基于乘法策略的数字电子实验教学模式研究

运用微创新理论中的乘法策略,将传统数字电子实验课复制为预习课、实践课和复习课,形成“三课合一”的实验教学模式.“三课”连续进行并互为补充,为微课、翻转课堂和虚拟实验等教学方法在实验教学中的应用设计了系统化、规范化的教学模式.实践结果表明:所设计的实验教学模式提升了学生自主学习的动力,增强了课堂教学的效果,提高了学生实验的效率、学生的创新意识和实践能力.

乘法估算中的策略转换成本

灵活的策略转换是个体根据情境高效解决问题的重要能力之一。本研究分别在强制转换和自由转换两种范式下,探讨乘法估算中不同难度的策略转换是否需要转换成本。结果发现,个体使用两种不同难度的策略时均存在对称策略转换成本,且从较难策略转换到简单策略存在策略顺序困难效应。对称的策略转换成本中出现策略顺序困难效应,表明策略顺序困难效应与对称的策略转换成本可以共存。

高校图书馆微创新研究

介绍微创新的减法策略、除法策略、乘法策略、任务统筹策略、属性依存策略的原理,阐述高校图书馆实行微创新的必要性,以及5种策略在图书馆微创新中的应用,并探讨了图书馆微创新应注意的问题。

基于Boost拓扑PFC两级LED驱动电源的设计

文中提出了一种基于Boost拓扑PFC两级LED恒流驱动方案,通过对输入电压采样并应用乘法控制策略规划电感电流,使电感的电流峰值包络与输入电压保持一致,达到了功率因数校正的目的,给出了一种双三极管结构构建的低压差线性恒流结构。该结构具有工作电压低、功耗低的优点。