数学思想在乘法口诀教学中的渗透——以“5的乘法口诀”为例

在数学教学活动中，教师应对不同的知识内容进行深入的思考，让学生通过不断重复的提炼、总结、理解、应用等过程，逐步领悟其中蕴含的数学思想。本文以“5的乘法口决”教学为例，谈谈如何对学生进行函数思想和数形结合思想的渗透。