在乙肝感染孕妇中实施健康教育的影响

目的探讨在乙肝感染孕妇实施健康教育的影响。方法本次实验中共纳入84例乙肝感染孕妇。于2018年3月—2019年3月期间选取84例乙肝感染孕妇作为研究对象,按照护理方法的不同分为两组各42例,其中42例实施常规护理作为对照组,42例实施健康教育护理作为观察组,比较两组孕妇护理效果。结果干预前,两组孕妇负面情绪、母乳喂养能力差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组SAS、SDS评分均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组母乳喂养能力、母乳喂养完成情况显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在乙肝感染孕妇实施健康教育,可明显缓解孕妇不良情绪,提高母乳喂养完成率。

乙肝感染孕妇血清CG、ALT和TBA检测临床意义探讨

选取我院住院患者中70例乙肝感染孕妇作为试验组研究对象,选取同期行产前检查的70例健康孕妇作为对照组研究对象,比较两组病例血清CG、ALT和TBA阳性率差异。结果试验组患者血清CG阳性率明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05);大三阳组血清CG、ALT和TBA阳性率均明显高于小三阳组,差异具有显著性(P<0.05);大三阳组血清CG、ALT和TBA阳性率和小三阳组血清CG阳性率均明显高于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。血清CG、ALT和TBA均为肝功能检测敏感指标,能够直观反应机体肝功能受损程度,其中CG敏感度更高,能够为临床诊断提供准确依据。

合肥市乙型病毒性肝炎感染孕妇KAP调查分析

目的了解合肥市乙肝感染孕妇母婴阻断知识、信念、行为(KAP)状况,并对其影响因素进行分析,为开展乙肝预防健康教育提供依据。方法自行设计问卷,在合肥市四个区随机抽取200名乙肝感染孕妇,回收有效问卷169份。采用t检验、logistic回归分析对乙肝感染孕妇KAP得分的影响因素进行分析。结果乙肝感染孕妇KAP得分总体较低,平均得分为(5.20±2.24)分,及格率为47.31%。分析显示影响乙肝感染孕妇KAP的因素包括学历、居住地、被感染时间等,大专以下学历、居住地在农村的孕妇、母亲不知道自己是否乙型肝炎病毒感染者的孕妇及被感染时间短的孕妇KAP得分较低。结论公共卫生服务机构应根据乙肝感染孕妇的特征,针对性开展多种形式的健康教育,有效提高乙肝感染孕妇KAP水平。

浅谈孕妇学校健康教育的创新

通过开办孕妇学校开展健康教育，消除或减轻影响妊期的危险因素，提高健康保健意识，达到优生的目的。孕妇学校应重视非健康状态孕妇的特殊需求，不断地进行内容创新和管理创新才能持续的发展，实现“以保健为中心，以保障生殖健康为目的”的服务宗旨。

乙肝病毒感染孕妇阻断效果与维生素D相关基因单核苷酸多态性相关性

目的探究维生素D相关基因单核苷酸多态性与乙肝病毒感染孕妇阻断效果相关性。方法选择新疆医科大学第一附属医院2016年10月-2019年10月期间收治的104例乙肝病毒感染孕妇与娩出新生儿为研究对象,按照母婴传播免疫阻断结果将孕妇分为阻断成功组(n=64)与阻断失败组(n=40)。患者均在产前收集静脉血获得血液DNA,采用聚合酶链式反应-限制性片段长度(PCR-RFLP)检测维生素D相关基因位点多态性。分析维生素D相关基因多态性基因分型,比较两组患者维生素D相关基因型频率实际值与预测值,基因型频数分布以及等位基因。结果维生素D相关基因多态性包括rs2228570位点及rs7975232位点,rs2228570基因包括野生型(GG型)、突变杂合子(GA型)、突变纯合子(AA型),rs7975232基因包括野生型(CC型)、突变杂合子(AC型)、突变纯合子(AA型);阻断成功组与阻断失败组患者维生素D相关基因型rs2228570以及rs7975232位点分布实际值与预测值差异无统计学意义,基因型频率稳定;阻断成功组与失败组患者维生素D相关rs2228570基因型分布比较差异有统计学意义(P<0.05);阻断成功组患者维生素D相关rs2228570位点基因型G等位基因频率分布低于阻断失败组患者(P<0.05)。结论乙肝病毒感染孕妇阻断效果与维生素D单核苷酸rs2228570位点多态性有关。