探讨健康教育对乙肝预防知识普及率的影响

目的:研究并分析健康教育对乙肝预防知识普及率的影响效果。方法:将荣成市597名农村居民作为本次研究的调查对象,对其进行乙肝预防知识的健康教育,将健康教育实施前后的乙肝预防健康知识评分、健康行为评分、健康技能评分以及总分进行观察和对比。结果:实施后的乙肝预防健康知识评分、健康行为评分、健康技能评分以及总分均显著高于实施前,P均<0.05。结论:通过健康教育,能够显著提升居民的乙肝预防知识的了解度和知晓率,有助于乙肝预防工作的开展,值得推广应用。

分析开展健康教育对乙肝预防知识普及率所具有的影响

研究探讨进行健康教育对乙肝预防知识普及率所产生的影响。方法:研究的时间段为2019年8月~2020年.8月,研究对象为我市某社区成员,选取的例数为90例,根据不同的教育方式对研究对象进行平均分组。对照组采用常规的教育方式,观察组采用健康教育,对比两组不同的教育结果。结果:在乙肝预防知识普及率上,观察组的普及率相对较高;在乙肝预防知识考核结果方面观察组的数据要优于对照组;在教育满意度方面,观察组的满意度相对较高(P<0.05)。结论:充分开展健康教育能够有效提高乙肝预防知识的普及率,加强人们对乙肝预防的认知程度,降低乙肝的发病概率。

建平县高中生乙丙型肝炎预防健教效果评价

目的了解建平县高中生乙丙型肝炎预防知识知晓率,评价相关健康教育效果。方法在健康教育实施前后,对高一在校生进行关于乙丙型肝炎预防知识知晓及高危行为发生情况的调查,采用χ~2检验评价学生相关知识知晓和高危行为率的变化。结果学生获得知识的主要途径由电视/广播/报纸(50.63%)转变为学校健康课(75.64%);健康教育后学生"乙肝和丙肝的传染性"知晓率(78.26%)、"血液传播"知晓率(82.39%)和"性传播"知晓率(72.22%)均高于教育前,差异均有统计学意义(P<0.05);健康教育后学生"不与他人共用牙刷、剃须刀""不与他人共用注射器"等6个行为知晓率均高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05);健康教育后,降幅最高的高危行为是"随意进行纹身、纹眉、穿耳洞等有创伤性操作""使用不洁注射器或与人共用注射器""与他人共用牙刷/剃须刀等刺破皮肤/黏膜的物品"和"与他人共用针灸针",降幅均达80%以上。结论通过对建平县高中生乙丙型肝炎预防健教效果评价,高中学生健康教育活动取得了良好的效果。应继续加强该群体乙肝和丙肝相关知识的宣传教育,探索更为科学有效的健康教育模式。