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例谈不同模块教学的“瞻前”与“顾后”——从“乙醇化学性质”看必修与选修模块的层级发展
被引量:
1
1
作者
吴琼英
白建娥
《中学化学教学参考》
2012年第5期38-40,共3页
在对人教版化学必修与选修教材中“乙醇化学性质”的呈现内容及课标要求进行比较研究的基础上,设计并实施了选修5“醇类化学性质”的教学。
关键词
乙醇化学性质
必修
选修
层级发展
原文传递
浅谈高中化学实验的教与学
被引量:
2
2
作者
苗玮
王冬梅
《教育与装备研究》
2018年第6期45-47,共3页
结合中学化学实验教学模式的现状,阐明中学化学实验教学中的不足,并以探究乙醇化学性质的实验为例,将化学实验与日常生活相结合,建立合理的教育引导与启发,培养学生自主学习和兴趣学习的良好习惯,为改善教学质量提供理论依据。
关键词
中学
化学
实验教学模式
乙醇化学性质
下载PDF
职称材料
题名
例谈不同模块教学的“瞻前”与“顾后”——从“乙醇化学性质”看必修与选修模块的层级发展
被引量:
1
1
作者
吴琼英
白建娥
机构
清华大学附属中学
出处
《中学化学教学参考》
2012年第5期38-40,共3页
文摘
在对人教版化学必修与选修教材中“乙醇化学性质”的呈现内容及课标要求进行比较研究的基础上,设计并实施了选修5“醇类化学性质”的教学。
关键词
乙醇化学性质
必修
选修
层级发展
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈高中化学实验的教与学
被引量:
2
2
作者
苗玮
王冬梅
机构
山东省寿光市第二中学
山东省寿光市实验教学研究中心
出处
《教育与装备研究》
2018年第6期45-47,共3页
文摘
结合中学化学实验教学模式的现状,阐明中学化学实验教学中的不足,并以探究乙醇化学性质的实验为例,将化学实验与日常生活相结合,建立合理的教育引导与启发,培养学生自主学习和兴趣学习的良好习惯,为改善教学质量提供理论依据。
关键词
中学
化学
实验教学模式
乙醇化学性质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
例谈不同模块教学的“瞻前”与“顾后”——从“乙醇化学性质”看必修与选修模块的层级发展
吴琼英
白建娥
《中学化学教学参考》
2012
1
原文传递
2
浅谈高中化学实验的教与学
苗玮
王冬梅
《教育与装备研究》
2018
2
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