基于大概念理念的高中化学教学设计研究——以“乙醇的结构”为例

大概念理念是能反映学科本质、占据学科中心地位、具有广泛的适用性和解释力的思想。基于大概念理念设计高中化学教学,能有效激发学生的学习兴趣,使学生真正理解化学的相关概念,减轻学生的学习负担,同时还能开阔教师的眼界,丰富教师的教学经历,使得化学教学更加绚烂多彩。文章以“乙醇的结构”的教学设计为例,从知识建构、任务设计以及思维发展等方面探讨了以大概念理念为指导的高中化学课堂教学。

基于学生核心素养的化学实验教学模式研究——以《乙醇的结构和性质》为例

“科学探究与创新意识”是高中学生化学学科核心素养的重要组成部分,科学探究的过程要求学生应具有从问题出发,进行合理假设,明确探究目的,设计探究方案,运用化学实验、资料搜集等方法进行实验探究的能力。本文在落实化学学科核心素养的背景下,通过对乙醇结构和性质的探究,确立一套运用实验素材进行培养的模式。