基于九屏幕法的计算机绘图相似辨识方法研究

为了制止学生使用AutoCAD绘图在各类教学中的诸多图形相似行为,在TRIZ的九屏幕法启发下,提出基于AutoCAD绘图过程的相似辨识方法。利用ObjectARX开发了学生端记录辨识图形相似的特征信息插件,基于Python、Django、MySQL等开发了B/S模式的教师端图形相似辨识系统。先通过九屏幕法对问题进行分析,得到解决问题的资源;其次,分析学生绘图过程的产生相似图形的绘图方式;再次,分析这些绘图方式所引起的特征信息变化;然后,利用开发的插件将特征信息存入数据库;最后,使用这些特征信息来进行相似图档的辨识。通过教学实践表明这套方法可以有效制止学生图形相似,显著提高计算机绘图的教学效果。

TRIZ理论中九屏幕法的使用及常见问题分析

【目的】针对目前国内出版的众多TRIZ教材、专著和论文中有关九屏幕法的讲述内容过于简单、使用基本规则不明确等问题,进行分析研究,旨在为高校学生和企业TRIZ创新方法应用者提供借鉴。【方法】在介绍九屏幕法的作用及相关概念基础上,通过对九屏幕法使用的具体描述、对使用中常见问题的归纳分析等,系统性阐述了九屏幕法使用的基本规则。【结果】明确了九屏幕图的主要形式、绘制方法和使用要点,归纳总结出不符合使用要点、形式错误、缺少对应性和表达与本质不一致等4种错误形式。【结论】九屏幕法对拓宽解题思路具有重要作用,初学者比较容易上手,但是在使用中经常出现各种问题,需要使用者在实践中不断深入理解,深化应用,以更好地发挥九屏幕法的作用。

TRIZ理论中九屏幕法的几个问题

九屏幕法是TRIZ理论中非常独特而有效的一种创新思维方法。然而,目前国内出版的众多TRIZ教材和专著中有关九屏幕法的内容通常都过于简单,不仅许多基本规则没有明确的说明,甚至还存在一些自相矛盾的解释。本文通过对散见于一些资料和教材中的九屏幕法的案例分析,着重探讨应用九屏幕法应当遵循的原则和要求,以使读者厘清概念、明确目的、掌握方法。

TRIZ创新法系列(六) TRIZ之系统九屏幕法

在技术创新中,大量的解决方案产生于子系统、系统或超系统的过去、当前和未来之中,商业价值创新亦是如此。TRIZ创新算法中的九屏幕系统法是一种克服思维惯性的独特创新思维方法。该方法要求技术创新人员从系统、时间和空间三个维度对技术问题作系统分析,并从中发现克服系统缺陷所需且可利用的各种资源。系统九屏幕法对商业价值创新同样具有重大的启示。

技术系统进化法则在九屏幕法中的应用

技术系统进化法则是TRIZ九大经典理论之一,九屏幕法是TRIZ理论中非常独特而有效的一种创新思维方法。目前国内出版的众多TRIZ教材和专著中有关技术系统进化法则的介绍十分详尽,而介绍九屏幕法的内容通常都过于简单,这就导致许多初学者在具体应用九屏幕时感到无从下手。本文试图通过揭示上述二个理论之间的内在联系,以期对读者更好的理解和应用九屏幕法有所帮助。

九屏幕图在TRIZ理论教学中若干问题的探讨

TRIZ 理论是发明问题解决理论,九屏幕图作为TRIZ 理论培训中拓展思维,打破思维惯性,寻找创新资源的重要工具,在工程师培训中具有重要作用,本文系统分析了九屏幕图的构成,找出了在培训中应当注意的问题,并阐述了九屏幕图发展的趋势.

基于九屏幕法的矿泉水瓶标识设计研究

创新是设计的灵魂,创新方法可帮助设计师系统地、有规律解决日常生活设计研究中遇到的问题。基于九屏幕法的研究,对用户需求做深入调查,发现用户的隐形需求,进而提前改变用户的选择方式、生活方式,用创新的方法、有趣的解决用户在球场上,外出聚会中,同样矿泉水包装下,开盖后如何快速区分自己与别人的瓶子?通过对问题的九屏幕分析之后,找到明确的设计方向,即在现有的瓶子上,从包装纸及容器本身进行进一步优化设计,往个性定制的智能化供应无限接近,最后通过数列组合、便签标记、气泡膜等方法进行有效解决问题。

基于“九屏幕法”对葡萄酒产业发展前景的分析

采用TRIZ创新思维方法的九屏幕法对葡萄酒从时间(过去、现在及未来)和空间(超系统、系统及子系统)维度进行分析,超系统从人的消费需求(膳食搭配)和能力、国家制度、流通渠道进行分析,当前系统从葡萄酒的种类演化进行分析,子系统从葡萄品种育种与管理、地理因素、酿造技术、酿酒辅料进行分析,最终认为当前系统的未来即葡萄酒将向高品质、多元化的新产品、地理优势的特色小品种酒等方向发展。

基于九屏幕法的大学生创新创业微观体系研究

文章首先分析了以九屏幕法为理论支撑的大学生创新创业微观体系,然后从分年级的大学生创新创业体系和分层次的大学生创新创业教育体系两个方面论述了基于九屏幕法的大学生创新创业微观体系应用。

技术系统进化法则在九屏幕法中的应用

技术系统进化法则是TRIZ九大经典理论之一,九屏幕法是TRIZ理论中非常独特而有效的一种创新思维方法。目前国内出版的众多TRIZ教材和专著中有关技术系统进化法则的介绍十分详尽,而介绍九屏幕法的内容通常都过于简单,这就导致许多初学者在具体应用九屏幕时感到无从下手。本文试图通过揭示上述两个理论之间的内在联系,以期对读者更好的理解和应用九屏幕法有所帮助。

技术系统进化法则在九屏幕法中的应用

技术系统进化法则是TRIZ九大经典理论之一,九屏幕法是TRIZ理论中非常独特而有效的一种创新思维方法。目前国内出版的众多TRIZ教材和专著中有关技术系统进化法则的介绍十分详尽,而介绍九屏幕法的内容通常都过于简单,这就导致许多初学者在具体应用九屏幕时感到无从下手。本文试图通过揭示上述二个理论之间的内在联系,以期对读者更好的理解和应用九屏幕法有所帮助。

基于进化法则的TRIZ九屏分析应用研究

TRIZ是优秀的技术创新方法,为解决工程技术领域难题提供了丰富的法则、原理和工具。由于TRIZ本身还在不断发展完善之中,其许多工具未给出具体的操作方法,给学习和使用带来不便。进化工具化角度是研究TRIZ理论的新工具,在进化法则下的九屏分析方法,其系统及其超系统、子系统主要在时间、空间两方面发挥其方法的独特优势,并形成解决问题的基本路径。

基于系统思考的TRIZ九屏分析应用探讨

TRIZ理论中的九屏幕法是一种优秀的引导思维工具,可以作为系统思考的方法快速建立对事物全面的认识,突破点、线、面的思维限制,从而能动态性、综合性、关联性地思考问题。

TRIZ理论在科技成果转化中的应用

科学技术是第一生产力,将科技成果转化为生产力促进经济的发展至关重要,但是科技成果转化一直是行业难题。科技成果转化系统是一个复杂的系统,需要有系统的方法论来促进科技成果转化。TRIZ理论的九屏幕法理论提供了一个强调系统思考问题的创新思维方法,因此可借助九屏幕法对科技成果转化系统进行分析、探索,不断完善科技成果转化体系,促进科技成果转化。

基于TRIZ理论汽车供应链核心企业的供应物流优化研究

汽车供应链核心企业的供应物流是整个供应链的源头,其管理的好坏直接影响着供应链的健康发展。为了提高竞争力及市场占有率,通过采用TRIZ理论中突破思维惯性的方法—九屏幕法对汽车供应链核心企业供应物流问题进行分析,运用最终理想解及TRIZ理论的抽取原理和机械系统替代原理找到优化供应物流的对策,即建立信息互动平台和采用第四方物流供应物流模式,同时运用最终理想解方法优化供应物流流程。

基于TRIZ理论的新型结构复合纱线的设计与制作

为弥补复合纱线中包芯纱和包缠纱的缺陷,设计出具有特殊结构和优良性能的新型复合纱线。利用TRIZ理论的九屏幕分析方法分析了新型结构复合纱线的设计思路,合理选择并利用TRIZ理论的技术矛盾解决原理1、15、17、27和32,对新型结构复合纱线的设计和制作过程进行指导和改进,采用特殊喂入机构将3根涤纶单丝等间距的分布在牵伸之后的须条中,从前钳口出来进行加捻而形成特殊空间立体结构的新型结构复合纱线。结果表明,纱线的实际结构与设计的理想结构一致,且新型结构复合纱线具有优异的性能。

基于技术系统进化理论的停车警示装置创新设计

目的研究现有停车警示装置的类型、特点及存在的问题,探索高效构建创新方案的新途径。方法首先基于九屏幕法寻找新的解题思路,其次基于系统进化的产品改进流程解决次生问题,最后综合应用最终理想解和资源分析等进一步提高技术系统的理想度。结论设计结果表明,新方案在带给客户更多有用功能的同时,极大地降低了产品的成本,是一个高理想度的解决方案,对其他产品的创新具有积极的借鉴意义。

TRIZ理论在高校教学中的应用——以《数据结构》课程为例

TRIZ理论是阿奇舒勒在1946年创立的,其强大作用在于它提供了系统性的理论和方法工具,从而方便人们创造性地去发现问题和解决问题。介绍了TRIZ理论的核心思想和分析解决问题的方法,讨论了当今高校教学中存在的问题,并且以《数据结构》课程为例研究了数据结构课程的教学特点和存在的问题,特殊强调了多媒体教学在数据结构课程中的优缺点,重点讨论了TRIZ理论在数据结构教学中的一系列应用,探讨了九屏幕法,应用TRIZ理论中的矛盾矩阵和40条创新原理对数据结构教学中的不足之处提出了改善性的对策与建议,在数据结构教学的改革创新方面做出了有益的探索,同时为TRIZ理论在其他学科教学中的应用提供了实践基础。

浅谈基于TRIZ理论的创新教育

TRIZ在思维的方法上给出了科学的模型,将理性的思维赋予灵活丰富的想象,在克服惯性思维的同时又有效地规避了思维的盲目性;TRIZ在其教学实例中引入了情境漫画,将形象思维的活力注入到理性思维的过程中。因而TRIZ对创新思维的培养具有重要意义。

《基础工业工程》课程教学中融入TRIZ创新思维方法的研究

创新是工业工程专业的核心思想。《基础工业工程》课程教学尤其要注重学生创新能力的培养。本文深入剖析了TRIZ创新思维方法与基础IE的联系,利用TRIZ九屏幕法对基础IE方法研究的三部分内容进行了系统性诠释,探讨了技术矛盾理论和5W1H的相互补充与完善,最后运用TRIZ方法结合基础IE技术对该教材中案例进行分析和改进。