九年级物理后进生的产生与转化策略分析

近年来,我国的现代化建设的发展迅速,随着社会发展和教育改革的不断推进,物理成为了九年级课程中的一门基础课程,但是在物理的教学过程中可以发现班级内形成了两极分化的现象,出现了许多的后进生。后进生的出现,无论是对于自身物理的学习,还是对于整体班级内的学习进程,都有着很大的影响。所以各位教师在教学过程中应该注意到这一现象,认真分析班级内出现后进生的成因,了解他们的学习状况,制定相应的学习计划改变这种局面,转化班级内的后进生,提高九年级物理的教学效率,提升班级整体成绩。