聚焦思辨性阅读与表达,构建小学语文高效课堂

思辨性阅读与表达是教育改革背景下对小学语文教学提出的全新要求,指向学生思维能力与表达能力的培养与塑造。在此背景下,教师需要构建高效课堂,突出学生在学习活动中的主体地位,为学生思维发展创造广阔空间。鉴于此,文章利用经验总结以及案例分析等研究方法,提出了教师可以通过以真实情境引发关注、以思考问题驱动思考、以合作方式剖析脉络、以多元评价辅助教学等手段构建高效课堂,突出思辨性阅读与表达重要意义,以期能促进学生的核心素养发展。