小学高年级习作构思单的编制和运用

小学高年级学生存在习作构思能力不足的问题。依据弗劳尔和海斯的写作模型及学生已有的习作能力,小学高年级的习作教学要紧扣习作目标,编制和运用习作构思单,为习作构思搭建支架,外化构思过程,突破构思难点,帮助学生逐步掌握习作构思的方法。