浅谈运用小学部编版语文教材中实践资源拓宽学生习作空间新路径

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,小学部编版语文教材中对于综合性资源的开发与运用,是实现我国新《语文课程标准》工具性与人文性统一的一个重要途径,也拓展学生的学习空间与时间,增加学生语文实践机会,创新习作形式,让学生走进生活,也把生活融入语文课堂,用自主、合作和探究学习方式训练学生的说、写能力,培养学生的观察、感受、表达、搜集信息及合作能力,有利于不断提升学生习作能力。

如何运用小学语文教材中实践资源拓宽学生写作教学新思路

在小学语文教学中,由于西藏地区利用的部编版小学语文教材中综合性资源的开发运用,是实现小学语文课程工具性与人文性统一的重要途径,也拓展了学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,创新学生写作形式,让学生走进生活,也把生活融入小学语文课堂,用自主、合作和探究学习方式训练学生说、写能力,培养学生的观察、感受、表达、搜集信息及合作能力,有利于学生习作能力的提升。

生活教育理论给小学作文教学的几点启示

生活教育理论启示我们,应该把习作的主动权还给学生,善于营造和谐的习作氛围,拓宽写作的空间,积极积累素材,让学生在广阔的天地里尽显个性,自由驰骋。