培养良好的观察习惯——小学中段习作起步训练

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，习作能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》指出：“中段年级的写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达。”何为贴近学生实际?就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，

挖掘文本资源提高写作能力——小学低年级习作起步训练策略初探

我国新课标指出:“低年级要培养孩子写作的兴趣,写自己想说的话,写出对周围事物的认识和感想。”这指出了我国低年级语文教学的重要目标,也就是培养学生们写作的兴趣和能力,逐渐帮助学生们掌握语文习作的基础,促进他们语言文字的应用能力,培养他们的表达能力和思想水平,为孩子们日后的学习和成长打下坚实基础。

习作起步训练'四部曲'

小学习作训练关键在抓起步,要重视训练在作文训练中的作用.学习习作先要从仿写开始,让学生仿写课文中有特点的句子,有代表性的段落,结构方面可做范例的篇章.小学生有生活,但缺少引导,缺少指点,缺少发现,要把生活与习作联系起来,在生活中学习习作,让学生想说、敢说、爱说、会说,并把说与写贯通起来,以说导写,以说促写.读与写是语文教学的两翼,读为写做积累,提供模板,在读中学写,读写相辅相成.