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题名浅谈小学语文习作选材与运用策略
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作者
李玉德
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机构
聊城市茌平区信发中心小学
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出处
《教育实践与研究》
2024年第4期10-11,共2页
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文摘
为解决现阶段小学生语文习作选材千篇一律、语言空洞的问题,教师应结合课标要求与语文学科的特性,努力提高和发展学生的语言构建、审美创造、文化理解等能力。在写作教学中,师生需立足教材,选择贴合生活实际的素材加以运用,并通过开展校园活动、参与社会实践,增强学生的情感体验,帮助学生突破原有思维的禁锢,提升写作水平。
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关键词
小学语文
习作选材与运用
学生写作水平与技巧
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学语文习作选材与运用策略研究
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作者
田丽
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机构
广州市花都区新华街第四小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第11期156-159,共4页
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文摘
教师以核心素养为基础,探讨了小学语文习作选材与运用的策略。首先,以教材为基点,通过分门别类的方式积累素材,使学生能够从教材中获取丰富多样的素材,并提高他们的语文素养。其次,以生活为连接点,通过提取生活中的情境和事件,引导学生提炼素材,探寻触点,以此激发学生对生活的关注和思考,锻炼他们的观察力和表达能力。最后,运用素材时,教师可以借助直接引用、同质叠加、异质对比、提取化用的技法指导学生,使他们能够灵活运用素材,提升学生的语言表达能力、写作能力及创作水平,进一步促进学生核心素养的发展。
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关键词
核心素养
小学语文
习作选材与运用
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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