运用“五导促学”构建习作高效课堂

在新课程改革下,小学语文习作课堂究竟应以什么样的姿态才是最高效的课堂教学方式,如何培养学生的语文习作能力?本文将从以下两个方面,谈谈我对科学运用"五导促学"构建习作高校课堂的几点尝试。

如何运用多媒体技术营造高效小学语文习作课堂

在小学语文学习中,由于习作具有高度的综合性和实践性,其已成为语文教育工作者研究的一个重要课题。小学中段是学生对习作的摸索阶段,同时这个阶段也是学生习作能力能否提高的一个重要转折点。多媒体技术具有众多优点,近年来已经逐步被运用到小学中段的语文学习中,并以更深更广的方式向语文习作教学进行渗透。将多媒体应用于小学语文习作课中是一种革新,它可以更直观、形象地展现学生所学的知识点,从而增加了习作课堂的容量。但教师也要注意把握好多媒体的运用时机,并与教材紧密结合,保持习作课上与学生的互动交流,以达到有效改善习作课的教学效果。