关于梯形习字格与书法教学初探

回顾汉字习字格的发展简史。

关于梯形习字格与书法教学初探

回顾汉字习字格的发展简史,提出梯形是汉字的基本特性的看法及梯形习字格在书法教学中的实用性和社会意义。

黄金九宫习字格及其使用方法

低年段小学生在使用小字本书写汉字时,容易出现书写的字大小不一,其主要原因是小字本通常为小方格和田字格,小方格内没有提示起笔和收笔的辅助线,田字格虽然有"十字"虚线但面对非对称性结构的汉字仍然起不到提示行笔的作用。国家发明专利黄金九宫习字格,改变了以前所有习字格宫格完全相同的分割方式,同时保留了历代习字格网格线的坐标定位功能;能实现对汉字偏旁部首以及笔画的准确定位。

双宫重心格——一种准确反映书法结构规律的新型习字格

传统的习字格在助人习字功德甚大的同时 ,也有美中不足之处。不设“十”字中心线的习字格令人无所适从 ,设有“十”字中心线的习字格又会产生误导。文章在讨论了传统习字格的功过后 ,又着重讨论了书法结构的重心问题 。

黄金分割习字格运用原理

为了提高初学者临摹范帖的速度和质量,古今贤哲殚思极虑,作出了不少努力。其中最具影响的要数习字宫格了。相传习字宫格始于唐代。唐代是楷书的鼎盛时期,注重法度,讲求笔法,强调结构,于是便有了九宫格。此后历宋、元、明至清,蒋骥出,对其进行省改,取名变九宫,或叫田字格。后又经人改造,出现了沿用至今的田字格、米字格、九宫格。(详见图四)至于当代,研究习字宫格的有志之上不乏其人,研制出的习字格也格式多样,计有俞剑华先生研制的“四分格”、启功先生研制的“聚点格”、杨为国先生研制的回宫格、虞纯双先生研制的回米格等等。

开启习字格的新时代——黄德廉發明通用格寫字法

黄德廉,河南南阳人。南阳市硬笔书法协会顾问,中国通用格创始人,中国管理科学研究院学术委员,东莞市科学家协会会员。教育家,书法家,被誉为“中国写字创新教学第一人”。2001年至今,申请并获得六项国家发明专利,创立“通用格理论”学说;2014年,获批河南省教育科学“十二五”规划课题;

习字格对习练汉字的作用

汉字是具有构造性特征的文字。运用现代科学思维方法,可以把汉字的构造关系解构为具有各种属性的指标体系,而体系中很多指标都可以进行科学计量。基于这样的认识,习字格就应该成为能够在一定程度上精确计量汉字构造关系的有效工具。

辅以规矩 易成圆方——刍议不同习字格在汉字结体教学中的有效应用

习字格始于我国古代的盛唐时期。唐代是楷书的鼎盛时期，当时为迎合追求法度、讲究笔法、强调结构的时风，人们研制了九宫格。其构思的原理主要依据“字分八面，中心攒聚”理论，也被称作拱心原理。古人认为，字分八面，而八面的点画都拱向中心。所谓中心，即是字的中宫，是字的“精神挽结之处”。

回宫格,书法学习的良工利器

凡学习过书法的人,对田字格、米字格和九宫格等这些汉字结构的习字格式,都不会陌生的。这是传统的习字格式,在我国书法发展史上确实起过极大的促进作用。但“长江后浪推前浪”,近年来,青年书法家杨为国,在长时间的书法研究过程中,经过不断地总结提高,发明了一个叫“回宫格”的习字格式。相比之下,较田字格、米字格和九宫格,又更为科学。

习字调研小记

到学校听课，我发现低年级学生在使用课本上的习字格写字时有一个有趣的现象：课本上为学生仿写准备的两个习字格，学生写出来的仿写字总是第一个比第二个质量高。为什么会这样呢？我对此进行了调研分析。

中小学生要写好规范汉字

我热爱祖国的山山水水，黄河、黄山、阿里山、西子湖、日月潭……我热爱祖国悠久的传统文化，世界上从来不曾间断的中华民族辉煌的文化。我热爱《诗经》、《楚辞》、《红楼梦》、《水浒》，以及先人发明的火药、指南针、造纸术、印刷术……我更加热爱中华民族文化的根——...

习字人生

他是上世纪煤矿大裁员时的一名普通下岗职工。面对求职受挫,他潜心研究汉字书写和教学,发明了坐标习字格,创造数码签名,获四项国家专利,还出版多部相关著作。他经常在北大、清华、天安门国旗护卫队等多所高校和部队免费讲课,却靠在街边摆摊为人设计签名维持生计。他就是中国硬笔书法协会常务理事、华夏书画艺术交流协会副主席——冷春华。

激趣导学 规范启蒙——小学生书法教学实践例谈

《中小学书法教育指导纲要》提出"硬笔与毛笔兼修,实用与审美相辅"的理念。小学书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力,还要适当渗透审美教育,发展学生的审美能力。一、重激趣,趣则生灵孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"

雨辰文化专栏

林荣辉现为广州大学美术与设计学院副教授，硕士研究生导师。“梯形习字格”专利的创作发明者．近年来钻研于“划泥描”、“散构法”、“散体书法”的创作与研究。出版有《林荣辉中国画作品集》、《铁划银钩——林荣辉书法作品集》、《林荣辉线描作品集》等。