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题名基于习得原理的小学习作教学策略探究
被引量:2
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作者
许彦达
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机构
福田区下沙小学
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出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2019年第7期119-122,共4页
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文摘
本文从儿童无师自通习得母语口语的原理中得到启示,形成基于习得原理的小学习作教学新思考,在实践的基础上,提出提高小学习作教学成效的六大教学策略:建立真实意义促进乐表达;密切师生关系牧养敢表达;引入积分竞赛激励多表达;提供各种平台方便常表达;及时评讲赏析引导会表达;积累成功经验习惯自表达。
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关键词
习得原理
小学习作
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名英语词块理据及相关实证研究
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作者
杨雪静
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机构
河池学院外国语学院
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出处
《桂林航天工业学院学报》
2015年第3期422-426,共5页
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基金
广西区教育厅高校科研立项项目<英语词块研究>(LX2014335)
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文摘
英语词块大量存在于自然语言之中,它具有稳定性、惯用性、约定俗成和频繁性等特点,集语义、语用以及语法于一身。论文讨论了词块的定义、分类及其特点对语言学习的作用;发现英语词块语言功能强大,生命力旺盛;词块的存在符合人的记忆、心理和认知的规律。通过实证研究证明,词块的掌握水平与语言输出能力呈正相关。因此,掌握较多的英语词块能够提高语言输出能力。
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关键词
英语词块
语言习得原理
语言输出
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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