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韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究
被引量:
2
1
作者
何洪霞
王萍丽
王楠楠
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期38-48,共11页
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁...
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁"三种用法的总习得成就有差异,具体表现在"谁-疑问""谁-全指""谁-虚指"的总习得成就依次下降。(2)韩国语母语者"谁-全指"和"谁-虚指"不同句式之间的习得成就也有差异。(3)韩国语母语者汉语wh-词"谁"的习得成就会受其汉语水平的影响,但影响程度不同。(4)造成韩国语母语者"谁"习得成就差异的因素有目标语复杂度、母语影响以及目标语使用频率等。
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关键词
wh-词“谁”
韩国语母语者
习得成就
目标语复杂度
母语影响
目标语使用频率
原文传递
题名
韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究
被引量:
2
1
作者
何洪霞
王萍丽
王楠楠
机构
中央民族大学国际教育学院
鞍山师范学院国际交流学院
出处
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期38-48,共11页
基金
国家社会科学基金重大项目(17ZDA306)的资助
文摘
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁"三种用法的总习得成就有差异,具体表现在"谁-疑问""谁-全指""谁-虚指"的总习得成就依次下降。(2)韩国语母语者"谁-全指"和"谁-虚指"不同句式之间的习得成就也有差异。(3)韩国语母语者汉语wh-词"谁"的习得成就会受其汉语水平的影响,但影响程度不同。(4)造成韩国语母语者"谁"习得成就差异的因素有目标语复杂度、母语影响以及目标语使用频率等。
关键词
wh-词“谁”
韩国语母语者
习得成就
目标语复杂度
母语影响
目标语使用频率
Keywords
wh-word shei
Korean speakers
acquisition achievements
target item complexity
mother tongue influence
input frequency
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究
何洪霞
王萍丽
王楠楠
《语言教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019
2
原文传递
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参考文献
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