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题名语言输入——一个仍需进一步研究的领域
被引量:7
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作者
戴曼纯
肖云南
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出处
《湖南大学学报(社会科学版)》
1998年第2期35-38,共4页
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文摘
本文论述了语言输入与交际、语言运用、习得顺序和习得速度之间的复杂关系,分析了一些相左的观点。作者认为语言输入与第二语言习得过程中其它因素之间的关系还需进一步研究。
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关键词
语言输入
交际
语言运用
习得顺序
习得速度
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分类号
H0-4
[语言文字—语言学]
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题名外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究
被引量:122
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作者
施家炜
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机构
北京语言文化大学
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出处
《世界汉语教学》
CSSCI
1998年第4期77-98,共22页
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关键词
习得顺序
外国留学生
习得速度
句式
现代汉语
学习者
语料库
研究方法
等级相关分析
正确使用
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名浅谈第二语言习得的年龄差异
被引量:71
- 3
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作者
戴曼纯
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机构
湖南大学
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出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
1994年第2期18-22,10,共6页
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文摘
浅谈第二语言习得的年龄差异湖南大学戴曼纯我们常听说儿童习得第二语言(L2)比成人快得多、容易得多。这种说法似乎有一定的道理,因为确实有这样的现象表明儿童比成人学得"好"、学得"快"。如在合家移居美国的移民中,人们就发现儿童掌握英语(第二语言)的程度达...
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关键词
第二语言习得
儿童
语言输入
成人
被试者
大脑优势
习得速度
目的语
年龄差异
临界期
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名汉语作为第二语言习得的关键期假设研究
被引量:23
- 4
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作者
柴省三
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机构
北京语言大学
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出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期692-706,799-800,共15页
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基金
教育部人文社科研究规划基金项目"中外留学生语言测试体系比较与研究"(13YJA740002)的阶段性成果
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文摘
起始年龄问题一直是第二语言习得理论研究和教学实践中的焦点问题,同时也是外语教学中导致学习者之间产生个体差异的重要因素之一。本文以英语、日语、韩语、法语、西班牙语等16种不同母语的209名汉语学习者为受试,在控制汉语习得初始状态、习得方式、习得时长和习得环境等变量的前提下,考察留学生起始年龄与汉语语音、语法、词汇和汉字四个模块习得速度之间的相关关系。研究结果显示:年龄因素对留学生汉语习得的影响具有明显的模块化差异特征,起始年龄对语音习得水平的影响呈现出线性单调递减的变化关系,但受试在语法、词汇和汉字三个模块上的习得速度则沿着起始年龄维度(从小到大)呈现近似于W形曲线特征;受试的习得速度在四个语言模块上均不存在以青春期年龄为标志的"临界"转折点,起始年龄变量对青春期前、后两组学习者能否达到准母语者水平的概率具有显著性影响;多元敏感期假设对汉语作为第二语言习得速度和最终成效的解释效度高于关键期假设和多元关键期假设。
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关键词
关键期假设
习得速度
第二语言习得
对外汉语教学
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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