习总书记高校思想政治工作思想在辅导员职业化中的战略指向与实践进路

习总书记高校思想政治工作的思想是实现辅导员职业化工作的重要保障。习总书记高校思想政治工作的思想夯实高校辅导员职业化工作制度基础,通过强化政策激励引导作用、强化制度约束规范机制和发挥榜样示范与人文关怀等方式进一步推动高校辅导员思想政治工作政策落实,实现高校辅导员职业化思想素质的自我提升。

习近平总书记关于青年工作重要论述融入高校思想政治教育的路径研究

习近平总书记结合时代发展需要和青年成长特点形成的青年工作重要论述对指导当前高校思想政治工作具有重要指导意义。通过深入分析,将青年价值观、认知观、就业观、教育观融入高校教育过程,通过强化政治领导、加强教师队伍建设、发挥青年主观能动性、加强思政课程建设、挖掘校内育人载体资源、发挥网络育人优势等,建立多维育人共同体,培养符合时代发展需要的新时代好青年。

高校思想政治工作与思想政治教育的逻辑研究

该文以《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为研究出发点,研究高校思想政治工作和思想政治教育的关系。通过对高校思想政治工作和思想政治教育二者的语义、概念、内涵与外延、应用四维阐述,厘清新时期高校思想政治工作与思想政治教育的实质,总结得出二者在语义上相似指向不同,概念上范围、划分层次、作用点区别,内涵和外延上存在包含被包含,应用上存在观察与参与视角。在二者逻辑研究的基础上,进一步分析新时代高校思想政治工作和思想政治教育的关系,挖掘二者基本理论与实践结合的参考成果。

习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的理论贡献研究

党的十八大以来,习近平总书记高度重视高校思想政治工作,聚焦关键核心问题,在五个方面实现了马克思主义理论发展的重大创新:从发展方向的角度,明确了高校思想政治工作的社会主义方向,创造性提出了“大学底色”的命题,全面而深刻地回答了为什么坚持“四为”服务的问题;从战略全局的高度,明确了高校思想政治工作的突出地位;从认识论的角度,在深入回答“培养什么人”的基础上,创造性回答了“怎样培养人”“为谁培养人”的问题;从价值论的角度,突破和升华了高校思政工作的价值追求;从领导力量的角度,加强“两个坚强阵地”建设牢固确立了党在高校思想政治工作中的领导权。这五方面相辅相成,共同构成了一个完整的科学体系,为新时代做好高校思想政治工作提供了根本遵循和行动指南。

习近平文化思想融入高校教师思想政治工作体系路径探析

习近平文化思想是党在理论创新方面的最新重大成果,有着巨大的前瞻性、战略性和指导性。为新时代高校如何通过文化建设提高教师思想政治工作水平,提供了科学的行动指南和强大的精神动力。将这一重要思想有机融入新时代高校教师思想政治工作体系,有着至关重要的意义和作用。以习近平文化思想的核心要义为切入点,从其融入新时代高校教师思想政治工作体系的必要性、现实困境、实施策略等方面系统分析,旨在探究高质量构建新时代高校教师思想政治工作体系的新思路。

融媒体时代高校思想政治工作效能提升研究

媒体深度融合给高校思想政治工作带来新的机遇与挑战。融媒体时代高校思想政治工作要善于把握机遇、规避风险,化危机为契机,充分发挥融媒体的技术优势,注重与思想政治工作传统优势的结合。在把握融媒体时代高校思想政治工作的规律、特点基础上,努力创新思想政治工作的理念、方法、手段与载体,通过提高认识,做好顶层设计;提升素养,建强师资队伍;立足课堂,筑牢育人阵地;搭建平台,优化育人格局;完善机制,强化制度保障等,使高校思想政治工作在融媒体的助力下不断拓展阵地、扩大覆盖面、增强影响力、提高实效性。

新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养提升问题研究

在新媒体时代,提升高校思想政治教育工作者的媒介素养,是适应信息传播方式的深刻变革,增强教育主体的互动沟通能力,改善思想政治教育的教学效果及提升思政工作的精准性针对性的需要。高校思想政治教育工作者应具有敏锐的媒介信息觉知意识、成熟的媒介信息处置能力及崇高的媒介道德法治素养。提出了构建多元主体参与的媒介素养培育体系、利用校内资源和实践平台开展理实辅导、通过学科交叉融合达成资源的优势互补、坚持守正创新多措并举提升政治引领力等高校思想政治教育工作者媒介素养提升的具体路径。

高校思想政治工作与信息技术高度融合的实践路径

信息技术的应用能够增强高校思想政治工作的实效性与针对性。实现高校思想政治工作与信息技术的高度融合,需要从建立科学有效的常态机制,积极助推融合的实践效能;注重“思政产品”的内容质量,全面优化融合的产品供给端;构建权威特色平台,切实激活融合的资源合力;多维建强高校工作队伍,充分发挥融合的主体动能等方面践行,从而助推新时代高校思想政治工作实现高质量发展。

高校思想政治工作有效性提升的实践路径研究——评《高校思想政治工作有效性研究》

思想政治工作有效性提升是当前高校贯彻立德树人根本任务的必然要求。高校思想政治工作的效果关系到学校为党育人、为国育才工作的成效,关系到高校人才培养的质量。新时代怎样贯彻落实好党的思想政治工作方针、落实立德树人根本任务,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题,需要高校思想政治工作者把握好思想政治工作规律,不断实现思想政治工作有效性提升。

积极教育视域下新时代高校思想政治教育工作模式创新

借鉴积极心理学理论和应用技术,构建积极教育融入高校基层党组织“一融双高”建设、融入高校课程思政建设改革等四个方面为主的工作模式,创新积极教育在高校思想政治教育应用的“八个路径”,把握好工作的“五个维度”,对提升高校思想政治教育的亲和力和针对性具有积极意义。

新时代高校思想政治工作创新研究

通过创新新时代高校思想政治工作,引导新时代大学生树立科学的人生观、价值观和世界观,坚定“四个自信”,勇于承担时代使命。面对信息网络化对传统教育形成新冲击、国内外大变局对思政工作提出新挑战、思政队伍建设出现的新短板、思政工作载体缺乏再创新等现实困境,高校必须创新协同育人体系,提升思政队伍水平,建设网络智慧思政,搭建实践平台。

“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作探究

为响应《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》号召,践行高校“三全育人”、立德树人战略举措,提高高校学生思想政治水平,文章进行了深入系统探究。文章首先基于“三全育人”视域分析高校辅导员思想政治工作优化的意义价值,然后归纳可用的思想政治工作优化策略,从全员育人、全方位育人、全过程育人三个维度出发提出建议,希望能为高校辅导员思想政治工作的开展和“三全育人”战略的实施提供借鉴。

高校党建工作与思想政治教育工作融合研究

近年来,党中央围绕高等院校党建工作与思想政治教育工作提出诸多重要思想与创新性论述,两者关系日渐密切。并且,高校党建工作与思想政治教育目标同向、思想同源、发展同步,这一互构性逻辑前提为两者互促提供了重要基础。高校可从强化顶层设计、构建相互学习机制、拓宽党建工作辐射范围、强化互联网技术整合打造等三个维度推动两者相互促进,打造党建工作与思想政治教育良性互动的完美生态。

高校思想政治工作做在日常与做到个人耦合探赜

新时代给高校思想政治工作带来新机遇的同时,也使其面临新挑战。要把握新机遇、应对新挑战,必须探究高校思想政治工作做在日常与做到个人的内部逻辑关系,寻求两者有机结合、协同发力的切入点。从力量整合、技术联合、环境统合、机制融合等层面深入探寻高校思想政治工作做在日常与做到个人耦合的有效进路,形成教育合力,实现“三全育人”,推动高校思想政治工作创新发展。

完善新时代高校思想政治工作体系建构

党的十八大以来,习近平总书记高度重视新时代高校思想政治工作体系构建,党的二十大报告对思想政治工作做了新部署,强调要“完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设”,为我们做好新时代高校思想政治工作提供了根本遵循。完善高校思想政治工作体系建构,高校应该加强顶层设计,坚定理想信念,改革课堂教学,实施课程思政,开展实践育人,筑牢育人根基,从理念、课堂教学和实践育人三方面完善高校思想政治工作体系,充分发挥高校思想政治工作的育人作用。

新时代加强和改进高校“海归”青年教师思想政治工作研究

高校“海归”青年教师思想政治工作是关乎教师自身全面发展、大学生成长成才以及高等教育事业内涵式发展的系统工程,具有紧迫性、复杂性与长期性等特点。本课题在正确认识“海归”青年教师群体特征、准确把握高校“海归”青年教师思想政治工作现状的基础上,依据人的全面发展理论,着力探讨加强和改进“海归”青年教师思想政治工作的有效路径。本文提出,要从强化思想政治工作组织领导、加强思想政治引领、遵循思想政治工作基本规律、优化服务搭建发展平台等方面着手,全面提升高校“海归”青年教师思想政治工作成效。

高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行

随着社会的发展和教育观念的变化,高校不仅要关注学生的学习成绩,而且要培养学生的思想品质和社会责任感。因此,高校将学生管理工作与思想政治教育有机融合,并通过实践,成为推动其教育质量提升和学生成长发展的关键之一。本文通过对高校学生管理工作与思想政治教育的融合与践行进行深入研究和探讨,旨在为高校教育改革和发展提供有益的借鉴和指导。只有通过融合与践行,高校才能更好地培养具有良好思想品质和社会责任感的人才,为社会的可持续发展做出积极贡献。

新时代高校党外知识分子思想政治工作效能研究

党的二十大提出要加强党外知识分子思想政治工作,强化共同奋斗的政治引领。新时代高校党外知识分子思想政治工作注重精准化和实效性,但还缺乏科学、系统、规范化和制度化的工作效能研究。把新时代高校思想政治工作的各个要素体现为指标,要植入明确的价值导向,坚持政治导向,把握住根本目标,找准工作定位,注重过程管理,着眼全局、注重整体,充分收集开展效能研究的资料要素,开展比较分析,明确效果反馈,进而构建系统科学、动态长久的评价体系。

“五育”并举视域下高校思想政治教育工作评价体系构建研究

思想政治教育工作评价体系不仅是高校“五育”并举育人工作顺利推进的“方向标”,还是促进学生全面发展的“催化剂”。在新的历史背景下,高校应结合育人目标对育人成效进行检验,可基于“五育”并举分析高校思政教育工作评价体系的构建意义及核心要素,并结合当前体系中存在的问题,深入探索科学构建思政教育评价体系的策略,以不断推动高校思想政治教育工作,显著提升“五育”并举育人成效。

高校思想政治工作班主任育人路径探索——以长安大学工程力学专业2019级为例

文章分析了高校设立思想政治工作班主任的必要性,提出了思政班主任育人工作的实践路径。从两个班级的实践效果来看,思政班主任通过开展理想信念教育、生涯规划与就业指导、社会实践指导、学生困难帮扶、劳动教育指导等,有效提升了学生思想政治教育工作质量,提高了学生的综合素养,促进了学生的健康成才。