国外婴儿动词习得的两种研究范式

通过介绍国外婴儿动词习得的研究范式,一是习惯化研究(Habituation paradigm),二是多通道优先注视范式(IPLP),来揭示婴儿语言前概念形成的认知心理。国外的研究表明,婴儿的动词习得晚于名词学习;动词的成分习得(路径成分或是方式成分)在婴儿周岁前也有时间先后;动词完整意义的获得还与母语的输入有密切关系。综述说明,采用这两种研究范式研究语前婴儿的语言认知是较为经济和有效的。

儿童对有意行为的理解

论文对儿童有意行为的一系列研究实验以及在实验中用到的实验范式进行介绍并归类总结。对儿童有意行为的理解，从两个方面进行论述：能否理解有意行为和无意行为；在有意行为中能否理解不情愿行为和不能够行为。一系列实验在不断改进下得出结论，9个月大的正常婴儿就可以理解行为与目标或意图的匹配，并理解有意行为。