例谈小学非智力计算错误的问题及对策

在多年的小学数学教学中，笔者发现有一些学生在做计算题时经常会犯一些低级的错误，诸如抄错数字、漏写符号、漏算步骤等。就他们错误的原因，大部分人都归结为“粗心大意、马虎草率”。事实真的如此吗？其实不然。错误背后，必定蕴含着问题。而这些问题恰恰有助于学生对数学知识的重新建构，也有利于思维的发散和拓展。

小学语文写字教学应如何培养学生写字习惯

写字美观与否直接影响了小学生的学习效率。因此,在现阶段的小学写字教学中,教师需要改变传统枯燥单一的教学方式,重视写字教学,以提高学生写字兴趣为前提,提高学生写作质量,促使学生从被动写字到主动写字,练就一手好字。本文在分析现阶段小学写字教学存在问题的基础上,对如何提高写字教学效率,培养小学生良好的写作习惯提出合理性建议。旨在激发学生写字的兴趣,推动小学写字教学的长远发展。