移动互联网产品中美用户习惯差异化研究

互联网行业发展如火如荼,新产品层出不穷,能够经得起时间考验的却不多。本文选择美国这一互联网发源地作为对比,探究两国用户习惯的差异,从中总结结论、提出发展建议。

浅谈学困生的成因及转化

学困生,顾名思义就是学习有困难的学生。本文所指的学困生是指智力发展水平正常,只是由于学习习惯差、方法不当,或因心理、环境和教育等一些其他因素的影响,致其在正常的教学条件下学习效率低下,不能达到教学目标规定的基本要求的学生。

“三剂良方”助力青少年健康成长

心理健康教育对青少年健康成长有着不可忽视的作用,疫情期间心理亮了“红灯”的孩子不在少数,反复无常的“疫情”给单纯的心灵上了“一把锁”,用好“三剂良方”方能解锁青少年心理困扰。调配“暖心”良方,化解“学习习惯差”的困扰。提升成绩不是首要目的,良好的习惯才能让孩子受益一生。

以爱打底,让“学困生”实现完美的蜕变

“学困生”普遍存在好动,学习习惯差,注意分散,学习兴趣不高,甚至厌学等表现。他们长期受到家长、教师的批评与指责,受到同学的嘲讽、白眼,失去自信,不求进取、自暴自弃。长期的批评、指责,让“学困生”存在不同程度的自卑心理。他们常常将自己封闭起来,形成心理防御,不愿与他人交流沟通。其实,在内心深处,他们也有进取之心。“学困生”的转化,需要教师以爱打底,未雨绸缪。

探究感化『问题学生』的策略

在教育实践中,大量的事实表明:每一所学校,每一个班级,都会存在一定数量的“问题学生”,当面对这些学习成绩差,生活习惯差,以及品德行为也差的“问题学生”时,作为教育工作者的我们又如何运用教育方式与技巧去感化他们呢?

农村学校“问题学生”的教育现状分析及对策

1现状分析我们班上沈某鹰同学脑袋聪明,七年级就特别不安分,打架、小偷小摸、学习习惯差,经常和社会上的一些坏孩子在一起。刚开始我就重点关注这个同学,希望通过思想教育,行为感化来改变现状。后来通过了解,孩子变化的源头主要在于家庭教育,他的家庭负担重,有两个姐姐上高中,一个弟弟上六年级,老家还有爷爷奶奶,一家人的生活重担全部压在他父母的肩上,必须外出打工养家糊口,没有更多的时间来陪伴教育他。

如何提高农村中学数学教学水平策略探讨

山区初中数学教学,激发学生的学习兴趣,改变家长的思想观念,培养学生的学习兴趣,从学生学习实际和知识结构认真备课,教学法、解法,学生形成良好的学习习惯和学习气氛。

民族地区中小学“控辍保学”下实验班教学案例

为了达到控辍保学的目的,学校设立了实验班,把一些行为习惯较差的、学习基础较差的学生,还有学习能力较差的学生分成三个班级来集中在一起教学。他们比其他正常班级多设了艺体类和计算机课程。虽然这些孩子他们不是最优秀的,但也不是最差的。他们既是恶魔,也是天使。

午自习

那年,我大学毕业后,到一所农村中学任教。接手班级的学生成绩差得吓人,60名学生,只有3名及格。学生家长多数在外面打工,导致孩子缺乏引导和约束,学习习惯差。但是我对自己和他们充满信心,我认为只要努力,我们就能创造奇迹。经过一番冥思苦想,我制订了一个提高成绩的计划。

重塑自信,花开有时

班主任中途接手班级,最怕遇到这样的学生:学习习惯差,自卑内向,容易和同学发生冲突……俊杰把这几样都占全了!科任老师和前任班主任一说到他就头疼,班上很多同学怕他、躲着他。我详细了解了俊杰的家庭情况:小时候,俊杰的父亲是村里最早盖楼房买小车的人。不料,数年前他的父亲因意外身亡,之后奶奶病逝,母亲改嫁,家里变得一贫如洗。如今,他和妹妹与爷爷生活在一起,靠爷爷务农维持生计。平时他不但要照顾妹妹,还要帮爷爷干农活。这样的成长经历,让俊杰形成了敏感、自卑而又冲动的性格,学业上也落后了。

同伴互助,营造学习好风气

案例居家学习,我们一起抱团成长新冠肺炎疫情期间,居家学习给班级管理带来了前所未有的挑战。因为无法当面管理、无法监督过程、无法把控效果,学生们在家的学习积极性普遍不高,学风涣散,如若家长监管再不给力,学习习惯差的学生会一日不如一日,自觉性好的孩子也会被“带偏”。