维生素D缺乏腹型肥胖患者中医证型探讨及其生活习惯特点研究

目的:探讨维生素D(VD)缺乏腹型肥胖患者的中医证型分布规律及其生活习惯特点。方法:收集529例腹型肥胖患者为研究对象,采取面对面调查方式,归纳总结腹型肥胖伴维生素D缺乏者的中医证型分布规律及其生活习惯特点,分析生活习惯中的危险因素。结果:529例腹型肥胖患者中,VD缺乏组79例(占14.9%),VD不缺乏组450例(占85.1%)。VD缺乏组老年占49.4%(39/79),中年占24.1%(19/79),青年占26.6%(21/79);各年龄段例数比较,差异有统计学意义(P<0.05)。VD不缺乏组老年占53.1%(239/450),中年占33.8%(152/450),青年占13.1%(59/450);各年龄段例数比较,差异有统计学意义(P<0.05)。VD缺乏腹型肥胖患者中出现频率由高到低前5位的中医证型分别为瘀血证(65.8%)、脾虚证(50.6%)、气虚证(46.8%)、湿热证(32.9%)、肾虚证(24.1%),其中VD缺乏的腹型肥胖患者肾虚证占比(24.1%)高于VD不缺乏者(14.9%)(P<0.05)。生活习惯方面,VD缺乏的腹型肥胖患者喜生冷、辛辣、重油饮食,喜饮冷饮,常有久坐的比例比VD不缺乏者更高(P<0.05),而常食白肉的比例比VD不缺乏者更低(P<0.05)。而对饮酒情况进行两两比较,有且未戒酒的腹型肥胖患者比无饮酒习惯者的VD缺乏比例更低(P<0.05)。久坐行为、喜生冷的饮食偏好均为VD缺乏的危险因素(P<0.05);有饮酒史是保护因素(P<0.05)。在部分尚无明确临界指标的生活习惯中,腹型肥胖患者血清25(OH)D水平与吃早餐频率、饮用乳制品频率、饮酒频率、主动日光暴露时长呈正相关(P<0.05),与饮用含糖饮料频率、每日持续坐立的最长时长呈负相关(P<0.05)。结论:VD缺乏的腹型肥胖患者较常出现瘀血、脾虚、气虚、湿热、肾虚等中医证型,且相比于VD不缺乏的腹型肥胖患者,肾虚证患者明显增多。生活习惯方面,建议腹型肥胖患者避免长时间持续坐立、积极参加户外活动、多晒太阳,并保持规律早餐习惯、增加乳制品,减少生冷饮食。本研究中饮酒是VD缺乏的保护因素,但不建议为改善VD缺乏而保持饮酒习惯。

根据现场烟头上痕迹推断作案人习惯特点2例

1案件简介案例1某年3~4月间,在南方某城市同一个辖区内连续发生3起针对年轻女性的凶杀案,凶手不仅夺走了3条鲜活的生命,还对死者实施了残暴的性侵犯行为。技术人员在3个不同的现场勘查中,分别提取到了＂红塔山＂牌香烟的烟头。3枚烟头因经雨水较长时间的浸泡,失去了提取DNA的价值,但3枚烟头的共同形态则引起了技术人员注意：一是3枚烟头的长度均在55mm^60mm左右,相当于一根完整香烟长度（香烟标准长度84mm）的三分之二左右。

小学生学习习惯的发展特点及其培养

根据小学生的心理和生理上的特点,小学阶段是培养学生良好的学习习惯的最佳阶段。无论是在学习上还是在日常生活中,都有很多值得教育的例子。

浅析家庭教育对中职生性格和习惯养成的影响

在当前我国的教育体系中,中职院校是一个比较特殊的教育层级,众所周知,中职院校的招生范围往往是初中毕业没有考上高中或者不愿意去高中就读的学生,这个学生群体往往在初中读书时期都有或多或少的问题,有的学生是成绩比较差因此没有考上高中,家里只能让他到中职院校就读,也有一部分是初中读书时期性格习惯没有养成良好,来中职院校就读也是希望早点学习一门技术走出校园步入社会,因此这类学生无论是性格上还是个人的习惯养成上或多或少都有一点问题,那么这类学生的家庭教育如何呢?家庭教育对于他们的性格特点以及习惯养成有什么养的影响就成了本文研究的主要方向。

书法教学要从激发学习兴趣入手

书法教学对于学生的人格发展、情感陶冶及智能的提高等具有重要的意义。而兴趣是人们探索某种事物或从事某种活动的倾向，它以探索外界事物的需求作为基础．是激发人们认识事物、探求真理的重要动机．．笔者结合教学实践认为，要想使书法教学收到实效，教师应从激发学牛学习书法的兴趣人手。