习惯视域下小学跳绳教学策略研究

小学体育教师可基于习惯视域,设计“双手互换”“斗转星移”“合久必分”等能够提升学生跳绳技巧的跳绳活动,引导学生参与跳绳运动;还可基于学生对未知事物充满好奇心的认知特点,引导学生创编花样跳绳活动,融入民间体育项目,促使学生养成良好的运动能力和终身锻炼的好习惯。