习篆

开始接触吴昌硕的《临石鼓文》之前,我有过一段临习小篆的经历,学习李斯的《峄山碑》和李阳冰的《三坟记》,此二帖通篇较为规整统一。张怀瓘在《书断》中称李斯乃小篆之祖,其赞曰:“李君创法,神虑精微。铁为肢体,虬作骖騑。江海淼漫,山岳巍巍。长风万里,鸾凤于飞。”《峄山碑》可谓李斯知名刻石之一,可以看作秦始皇大一统之后的文字改革之作。

篆刻教学探微

篆刻是一门集书法、绘画、雕刻为一体的古老艺术,是中国特有的传统文化表现形式之一,也是中学美术教学的必修内容。但由于材料、工具、专业性强等因素,使得篆刻教学常常流于形式。笔者在多年的教学实践中。

浅谈高中篆刻教学的有效策略

该文主要介绍了美术教师使用现代化的教学手段,直观地进行教学,从简从易,把学生引入篆刻艺术意境,使其在短时间内掌握篆刻的基础知识和技能,从而培养学生的动手能力和创新能力。