习语语块在初中英语写作教学中的运用探究

语块理论对于英语教学的作用日益凸显,但现有习语语块在教学中的具体应用研究大多浮于表面,形式尚显单一。文章以语块理论为基础进行教学设计,紧贴教材内容,尝试从习语语块切入,探索习语语块在初中英语写作教学中的运用,以期全面覆盖英语课程总目标,最终提升学生的核心素养。

基于应用性角度的语块研究中存在的问题分析

伴随认知语言学和心理语言学的发展,对语块加工整体效应的研究,包括对其加工影响因素的研究,在取得长足进步的基础上仍显现出诸多不足:对基于以教学应用性为导向的语块分类仍然缺乏;对二语习得者非习语语块的心理加工亟待加强;语块教学的实证性研究亦应由个案式研究向模式化应用转化。