习近平关于全面深化改革重要论述的系统思维

从系统思维的角度认识习近平关于全面深化改革的重要论述,对当前新时代中国特色社会主义建设实践具有重要理论指导意义。从全局高度把握全面深化改革,揭示了习近平关于全面深化改革重要论述六方面的系统思维:整体性思维,体现为改革的全面推进、协同作用和重点突破;结构性思维,体现为所有制结构、分配结构和政府组织结构的优化;层次性思维,体现为市场机制和政府职能的有机统一;自组织思维,体现为国家动态平衡中自组织行为、社会子系统功能整体性实现、社会在改革和开放互动中的结构进化;信息反馈思维,体现为社会稳定和发展的统一;整体优化思维,体现为社会自组织和他组织相结合、社会结构功能的整体优化。

习近平关于全面深化改革重要论述的思维方法解析

从思维方法层面看,习近平总书记关于全面深化改革重要论述蕴含着深刻的思维方法。其中,战略思维是从宏观上对事物的发展变化进行总体把握的全局性思维;辩证思维是通过分析矛盾和解决矛盾尤其是抓住主要矛盾和矛盾主要方面来发现和掌握事物发展规律的思维方法;底线思维是立足最低界限和最坏结果来未雨绸缪和临危不乱地争取最好结果的思维方法;系统思维是对认识对象互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识的一种思维方法;历史思维是运用历史的眼光和视野来研究历史问题和寻求现实启示的能力。正是基于对这些思维方法的精准认识和灵活运用,习近平总书记对全面深化改革的战略目标、战略方向、战略定力、战略举措和战略重点,全面深化改革的目标、领域、方法及各项改革的内在逻辑和相互关系,全面深化改革的辩证关系、方向底线、边界底线、历史必然性、凝聚共识的必要性等问题都做了全面、深入、系统的理论阐发,从而为新时代全面深化改革提供了基本遵循。

习近平总书记关于全面深化改革的重要论述的最新丰富发展

党的十八大以来,习近平总书记围绕什么是全面深化改革、怎样全面深化改革,提出一系列新思想、新观点、新论断,涉及全面深化改革的领导力量、总目标、价值取向、正确方向、科学方法等。党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》.

论习近平关于全面深化改革重要论述的基本问题

习近平关于全面深化改革的重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,系统回答了为什么要全面深化改革、什么是全面深化改革、怎样进行全面深化改革、如何保障全面深化改革四个基本问题。这些论述回答了为什么要全面深化改革的问题,强调改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招;回答了什么是全面深化改革的问题,强调全面深化改革的总目标,是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,全面深化改革的“四梁八柱”,是“四个全面”战略布局与“七个紧紧围绕”以及“深化党和国家机构改革”构成的“7+1”个方面的改革安排;回答了怎样进行全面深化改革的问题,强调要以经济体制改革为主轴牵引全面深化改革,以高水平的对外开放促进全面深化改革,以贯彻新发展理念构建新发展格局推进高质量发展统领全面深化改革;回答了如何保障全面深化改革的问题,强调必须坚持党的全面领导,必须坚持中国特色社会主义道路,必须坚持正确的方法论原则。新征程上,要以习近平关于全面深化改革重要论述为遵循,贯彻执行党的二十大精神,持续推进全面深化改革,为全面推进党和国家各项工作添动力、求突破、得实效。

深学细悟笃行习近平总书记重要讲话精神和全会精神 以走在前列的担当进一步全面深化改革 为推进中国式现代化的广东实践注入强大动力

7月21日上午,全省干部大会在广州召开,传达学习习近平总书记在党的二十届三中全会上的重要讲话精神和全会精神,结合学习贯彻总书记对广东系列重要讲话、重要指示精神,对抓好全会精神的学习宣传贯彻工作,进一步全面深化改革、推进中国式现代化的广东实践进行动员部署、推动落实。省委书记黄坤明主持会议并讲话,强调要深学细悟笃行习近平总书记重要讲话精神和全会精神,以改革开放排头兵、先行地、实验区的高度自觉和责任担当,全力抓好全会各项部署落地落实,奋力推动进一步全面深化改革,为推进广东现代化建设注入源源不断的强大动力。

习近平总书记关于全面深化改革重要论述的正定溯源与启示

全面深化改革是新时代中国特色社会主义向前发展的内生动力,是对改革开放深度和广度的拓展。进入新时代,以习近平同志为核心的党中央提出了关于改革的创造性见解,并将这些见解凝练成为全面深化改革重要论述。习近平总书记关于全面深化改革的重要论述与他在正定时期的改革实践既有一脉相承的历史轨迹,又有与时俱进的理论创新。通过梳理习近平总书记在正定工作期间改革理论与实践探索的形成过程,不仅可以加深我们对全面深化改革的认识,也对现今如何推动县域一级的改革工作提供了重要的启示。

习近平全面深化改革思想的协同性逻辑探析

习近平全面深化改革中的协同思想,是十八大以来全面深化改革取得重大突破的经验所在,是打赢全面深化改革攻坚战的重要方略,是推动改革由点及面、向纵深推进的必然选择。分析和把握习近平总书记全面深化改革思想中的协同性逻辑,能够为走出当前改革的深水区、破解当前发展不平衡不充分问题提供方法论的支撑。

习近平主持召开企业和专家座谈会强调 紧扣推进中国式现代化主题 进一步全面深化改革 王沪宁蔡奇出席

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月23日下午在山东省济南市主持召开企业和专家座谈会并发表重要讲话。他强调,党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,确立了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。进一步全面深化改革,要紧扣推进中国式现代化这个主题。

深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出进一步全面深化改革的指导思想,“习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断”是其中最重要的内容。党的十八届三中全会以来。

“纵深推进全面深化改革与重庆创新探索”笔谈

习近平总书记在二十届中央全面深化改革委员会第一次会议上指出,“实现新时代新征程的目标任务,要把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力,作为稳大局、应变局、开新局的重要抓手”。全面深化改革是实现中国式现代化的关键一招,关系党和人民事业前途命运。自党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》至今,已十年有余。十年多来,我们推动的改革是全方位、深层次、根本性的,取得的成就是历史性、革命性、开创性的。

习近平关于全面深化改革重要论述的形成与贡献

习近平关于全面深化改革重要论述发源于马克思主义改革思想,是对毛泽东社会主义改革思想的坚持和发展,是对社会主义改革理论的直接继承和创新发展。中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为核心的党中央开启了全面深化改革,这是习近平关于全面深化改革重要论述的实践基础和生成逻辑的基点。习近平关于全面深化改革重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是社会主义改革理论的最新篇章,进一步丰富和发展了马克思主义改革思想。

习近平总书记教育重要论述的形成是一个不断继承和发展的过程

习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的继承和发展作出了原创性贡献。习近平总书记教育重要论述浸润于中华优秀传统文化,立足于改革开放的丰富实践和个人独特发展经历,形成了内容完整、逻辑严密、思想深邃的科学教育理论体系,是一个不断继承和发展的过程。依据中国特色社会主义新时代教育改革事业创新的节律,梳理习近平总书记教育重要论述的一贯脉络,对继承和发展习近平总书记教育重要论述具有重要的理论和实践意义。

习近平总书记关于税收工作重要论述多维度重大意义发微

习近平总书记关于税收工作的重要论述,在政治、历史、理论及实践等多个维度上,对新时代税收工作具有重大指导意义。在政治维度上,突出强调了加强党对税收工作全面领导的根本原则,深刻揭示了税务机关和税收工作的政治属性,深刻指明了税收工作要践行以人民为中心的发展思想。在历史维度上,吸收借鉴了中华传统赋税思想的智慧精华,传承光大了党领导税收工作的历史经验,批判分析了西方供给学派税收主张的根本缺陷,实现了对税收历史智慧的创造性转化和创新性发展,成为了税收领域坚持“两个结合”的光辉范例。在理论维度上,对税收的本质和职能作用给予了创造性的新认定,实现了对于税收学基本问题的重大理论创新。在实践维度上,指明了改革完善税收制度的目标趋向,税收服务高质量发展的政策取向,税收优化营商环境的着力方向,健全完善税收征管体系和税务监管体系的实践指向,为高质量推进中国式现代化税务实践提供了战略指引。

《新时代坚持和推进全面深化改革总目标与四川实践研究》序言

《新时代坚持和推进全面深化改革总目标与四川实践研究》一书,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,立足中国特色社会主义进入新时代,紧扣全面深化改革总目标,结合四川的地方实践进行了系统深入的研究。全书以全面深化改革理论的梳理和阐释为基础,总结和提炼改革实践经验,具有重要的理论价值和实践价值。全书深入阐述了全面深化改革的重大意义、目标内容和实践路径,通过对全面深化改革总目标的解读,揭示改革的本质要求和内在逻辑,结合四川在全面深化改革中的生动实践展现了地方在改革中的积极探索和有效做法,为其他地区提供了可借鉴的经验和启示,为新时代推进改革提供了理论支撑和行动指南。

论全面深化改革之理论逻辑与历史逻辑的辩证统一--从邓小平改革思想到习近平全面深化改革思想重要论述

改革,是中国社会发展的根本动力和社会进步的活力之源,也是坚持走中国特色社会主义的必由之路。在探索中华民族伟大复兴的历史征程中,邓小平同志破除"两个凡是"的思想束缚,率先提出了改革开放的思想,开启了历史先河,是中国特色社会主义发展史上的里程碑。习近平在新的历史时期和社会变革的新阶段,进一步提出了全面深化改革的重要思想,为实现中国梦规划了蓝图。本文对邓小平改革思想和习近平全面深化改革思想的有关重要论述进行梳理,论证了习近平全面深化改革思想与邓小平改革思想在理论逻辑和历史逻辑上的辩证统一,既有一脉相承,同时又有突破、创新和发展。实践没有止境,问题层出不穷,改革也理所当然没有完成时,对改革的理论探索和实践深化,必将始终贯穿着中国特色社会主义现代化建设的全过程。

不断激发全社会的发展动力和创造活力——学习习近平同志关于全面深化改革的重要论述

全面深化改革是习近平总书记系列讲话的主题和重点,也是十八届三中全会《决定》的中心思想。从不同角度认真学习和领会总书记的讲话内涵和精神实质,对于正确把握改革的阶段性特征、改革重点目标任务,有着极其重要的现实意义。

科学把握和运用全面深化改革的方法——学习习近平总书记“用改革开放的办法解决改革开放中的矛盾”重要论述

治理体系和治理能力现代化是解决改革开放中遇到的矛盾和问题的重要方法,推进治理体系和治理能力现代化要紧紧围以经济建设为中心,要把"两个治理"的现代化作为协调好深化改革若干重大关系的手段,要通过"两个治理"的现代化推进全面深化改革,解决突出矛盾和问题。促进市场在资源配置中起决定作用和政府更好发挥作用相协调、既加强顶层设计又善于"摸着石头过河",也是全面深化改革的重要方法。只要我们把全面深化改革的科学先进的方法运用到具体的工作中,真抓实干,求真务实,就能够取得党和人民满意的效果。

习近平全面深化改革重要论述中的协同意蕴探析

习近平全面深化改革重要论述中协同意蕴的生成,是对时代特征、现实实际、内在问题的整体把握,其生成逻辑是时代逻辑、现实逻辑与问题逻辑的有机统一。习近平全面深化改革重要论述中具有丰富内涵、富有针对性、前瞻性强的协同推进改革的思想。习近平全面深化改革重要论述中协同意蕴的核心内容主要为:时空协同,增强战略意义上改革格局的宏观构建;上下协同,增强实践意义上改革格局的创新构建;系统协同,增强制度意义上改革格局的具体构建。践行习近平关于增强改革协同性的重要论述,需要强化改革理念协同,提高在全局的高度上认识改革觉悟;强化改革领导协同,提升以党的政治优势引领改革能力;强化改革问题协同,树立解决现实问题的改革指向意识;强化改革执行协同,切实增强改革推进机制的制度效能。

新时代全面深化改革的理论指导和实践指南——学习习近平总书记关于全面深化改革的重要论述

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央着眼于实现民族复兴的伟大梦想,立足中华民族"强起来"的发展新起点,以解决中国现实矛盾和问题为指向,发表了系列全面深化改革的重要论述,形成了系统完整的理论体系。其中"改革地位论"回答"要不要改";"改革目标论""改革方向论"回答"往哪儿改";"改革主体论"回答"靠谁改";"改革路径论""改革重点论""改革方法论""改革保障论"回答"怎样改"。这一理论体系具有改革设计的系统性、改革对象的问题性、改革执行的务实性、改革决心的坚定性和改革谋略的高超性等鲜明特点,是中国共产党改革理论创新的重要成果,也是新时代全面深化改革的理论指导和行动指南。

科学把握和运用全面深化改革的方法——学习习近平总书记“用改革开放的办法解决改革开放中的矛盾”重要论述体会

治理体系和治理能力现代化是解决改革开放中遇到的矛盾和问题的重要方法,推进治理体系和治理能力现代化要紧紧围绕以经济建设为中心,要把"两个治理"的现代化作为协调好深化改革若干重大关系的手段,要通过"两个治理"的现代化推进全面深化改革,解决突出矛盾和问题。促进市场在资源配置中起决定作用和政府更好发挥作用相协调、既加强顶层设计又善于"摸着石头过河",也是全面深化改革的重要方法。只要把全面深化改革的科学先进的方法运用到具体的工作中,真抓实干,求真务实,就能够取得党和人民满意的效果。