习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想探析

统一战线是党的重要法宝。党的十八大以来,习近平总书记提出了一系列关于统一战线的新理念新思想新战略,科学回答了新形势下需要不需要统一战线、需要什么样的统一战线以及怎样巩固和发展统一战线等重大问题,明确了新时代统一战线工作的战略地位、基本任务、工作重点、原则要求和方式方法等,形成了习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想,为新时代统一战线事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循,推动统一战线在实践领域取得历史性成就。深入贯彻落实这一重要思想的实践路径主要有:加强党对统战工作的全面领导,推动落实统战工作责任制;找准统战工作服务中国式现代化的着力点和切入点;把握做好统战工作要处理好的重大关系。

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想与发展全过程人民民主关系浅议

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。统一战线作为中国共产党领导中国革命、建设、改革事业的重要法宝,是全过程人民民主的重要实现形式,二者关系密不可分。习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想体现出中国传统文化中的“和而不同”“以人为本”“贵和尚中”,而这些文化内涵又成为发展全过程人民民主的遵循、基础和真谛。

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想研究综述

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想,是新时代统一战线事业发展的根本指针。党的十八大以来,从2015年中央统战工作会议后开始起步,到2017年党的十九大后多维展开,再到2022年中央统战工作会议后走向深入,学界对这一重要思想展开持续研究讨论,围绕形成逻辑、科学体系、理论创新、鲜明特质、重要意义等取得了丰硕成果。深化对这一重要思想研究,需进一步拓宽研究视角、创新研究方法、建强研究队伍、打造研究平台。

习近平同志在上海工作期间关于统一战线工作的重要论述和思想研究

习近平同志在上海工作期间关于统战工作的重要论述内涵丰富,主要内容涵盖多党合作和政治协商、民族、宗教、非公有制经济、新的社会阶层、港澳台侨海外等统战工作各领域,既传承发扬又创新发展了党的统一战线的理论与实践,蕴含着马克思主义的世界观和方法论,是一笔宝贵的精神财富。

习近平关于统一战线“同心圆”重要论述的理论特质研究

习近平关于统一战线“同心圆”重要论述,既是对马克思主义关于统一战线理论的继承和发展,又强调了新时代统一战线事业的实践和要求,是中国化时代化的马克思主义统一战线理论。这一重要论述的核心要义是坚定“主心骨”,寻求“最大公约数”,画出最大“同心圆”。在新的历史征程上,构建最大“同心圆”要坚持党的领导,广泛凝聚共识,形成合力,为实现中华民族伟大复兴汇聚磅礴力量。这一重要论述体现了党在新时代统一战线工作理论与价值逻辑的统一,为新时代中国共产党统一战线工作开启了新的篇章。

为什么说统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝

统一战线作为党的总路线总政策的重要组成部分,在我国革命、建设、改革不同历史时期都发挥了重要作用。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,把“坚持统一战线”作为党百年奋斗的一条重要历史经验,强调统一战线是党克敌制胜的重要法宝,也是党执政兴国的重要法宝,充分彰显了统一战线在党的百年奋斗历史阶段中发挥的重要作用,体现了以习近平同志为核心的党中央对统一战线重要法宝作用的充分肯定。

为什么说统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝?

统一战线作为党的总路线总政策的重要组成部分,在我国革命、建设、改革不同历史时期都发挥了重要作用。党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,把“坚持统一战线”作为党百年奋斗的一条重要历史经验,强调统一战线是党克敌制胜的重要法宝,也是党执政兴国的重要法宝,充分彰显了统一战线在党的百年奋斗历史阶段中发挥的重要作用,体现了以习近平同志为核心的党中央对统一战线重要法宝作用的充分肯定。

习近平总书记教育重要论述的理论体系及其重大意义

党的十八大以来,习近平总书记全面深入分析大变革时代教育领域的重大理论和实践问题,始终坚持以人民为中心,围绕“办教育”“培养人”两大主线思考解答“教育之问”,系统回答了“什么是中国特色社会主义教育”“怎样坚持和发展中国特色社会主义教育”的重大问题,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述是新时代教育事业发展经验的理论总结,是中国化时代化的马克思主义在教育领域的理论创造,是对中华优秀传统文化和我们党优良教育传统的继承与发展,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平总书记教育重要论述是一个系统全面、逻辑严密、内涵丰富、思想深邃、内在统一的科学理论体系,具有在实践中不断充实、自我完善的理论品质,必将随着实践的深入不断丰富发展。习近平总书记教育重要论述具有重大的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。

习近平关于粮食安全重要论述探析

习近平高度重视粮食安全工作,提出了一系列具有时代意义的粮食安全工作新思路,带领中国人民走出了一条具有中国特色的粮食安全道路,形成了习近平关于粮食安全的重要论述。习近平关于粮食安全重要论述的主要内容具有很强的理论逻辑和实践逻辑。为确保粮食安全战略的实施必须建立健全政策扶持体系;制定粮食安全战略规划;创新粮食服务管理机制;积极发挥粮食国际组织功能作用;构建粮食战略储备储运体系等。

习近平关于铸牢中华民族共同体意识教育的重要论述探析

立足新的历史方位,习近平总书记对铸牢中华民族共同体意识教育的价值意蕴、核心要义和实践进路等重大问题进行重要论述;它是一个科学的理论体系,具有鲜明的原创性、时代性、开放性等理论品格;它具有重要的实践意义,为铸牢中华民族共同体意识教育实践的不断推进提供根本遵循。

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想理论体系研究

习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是一个完整严密的理论体系,思想深邃、内容丰富、逻辑严密。2022年7月召开的中央统战工作会议将其科学内涵和精神实质概括为“十二个必须”,从三个大的层面集中回答了新时代统一战线事业发展的重大理论与实践课题。第一至第三个“必须”,回答了新时代需不需要统一战线、为什么需要统一战线。第四至第十个“必须”,回答了新时代需要什么样的统一战线、新时代统战工作做什么。第十一和第十二个“必须”,回答了怎样巩固和发展壮大统一战线、新时代统战工作怎么做谁来做、责任主体是谁。习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想为做好新时代党的统一战线工作提供了根本遵循。

习近平国际传播重要论述的生成逻辑、科学内涵与实践面向

党的十八大以来,习近平总书记多次在会议报告、致中国主流媒体的贺信中发表了一系列国际传播的重要论述,为我国当下的国际传播发展指明了方向。这些论述以马克思主义新闻观为理论基础,结合中国式现代化道路中的历史经验,科学回应了中国国际传播的重要问题,形成了以激活中华文化因子为起点,以媒体融合为根基,提升中国国际话语权为目标等三个方面的科学内涵。在这些论述的指导下,中国当下的国际传播须坚持求同存异的原则,构建“五位一体”的国际传播框架,并建立起“数字技术+中国理念”的驱动机制。

新时代调查研究的路径与方法探索——读习近平总书记关于调查研究的重要论述

习近平总书记强调,调查研究是谋事之基、成事之道。做好调查研究是回应时代之问的必要举措。基于对《习近平关于调查研究论述摘编》的学习,论述调查研究的必要性,明晰调查与研究的关系,在习近平总书记关于调查研究的重要论述中得到启示:调查研究要动真情、真调查、真研究,调查研究要全面,方法要与时俱进。

习近平总书记教育重要论述已形成比较完善成熟的思想体系

党的十八大以来,习近平总书记在教育建设方面提出了一系列原创性的新思想新观点新论断,内涵丰富,论述深刻,形成了习近平总书记教育重要论述。习近平总书记教育重要论述以“育人”为逻辑起点,其形成蕴含着深刻的实践逻辑、理论逻辑与历史逻辑。习近平总书记教育重要论述包含“党的领导”“立德”“树人”等基本范畴、“九个坚持”等基本命题、十一个方面的战略部署等基本主张以及“六个必须坚持”等马克思主义立场、观点和方法。习近平总书记教育重要论述是中国特色社会主义教育理论发展的最新成果,开辟了马克思主义教育理论中国化时代化的新境界,体现了科学性、系统性、人民性、实践性和创新性的统一,具有重要的政治意义、理论意义、实践意义、文化意义和世界意义。习近平总书记教育重要论述已经形成比较完善成熟的思想体系,对其进行理论升华的时机已经成熟。

习近平关于构建人类命运共同体重要论述的马克思主义哲学底蕴

习近平关于构建人类命运共同体重要论述建立在马克思主义哲学深厚基础之上,富有深刻的哲学底蕴。其中,坚持问题导向,在提出问题、研究问题、解决问题中回应攸关人类前途命运的重大课题,彰显了强烈的马克思主义哲学的问题观底蕴;把握世界历史发展规律,站在人类文明发展高度明晰世界历史的特征、动力、目的、道路,彰显了深刻的马克思主义哲学的历史观底蕴;坚持知行合一,以解释世界与改造世界相结合的姿态推动构建人类命运共同体,彰显了鲜明的马克思主义哲学的实践观底蕴;坚持人民至上,始终遵循以人民为中心的价值取向,彰显了坚定的马克思主义哲学的人民观底蕴;坚持运用科学思维方法,以辩证思维、战略思维、底线思维认识指导人类社会进步发展,彰显了突出的马克思主义哲学的方法论底蕴。科学把握习近平关于构建人类命运共同体重要论述的哲学底蕴,对于回答“世界向何处去”这一命题具有重要的理论价值和时代意义。

习近平关于公共卫生安全重要论述的逻辑理路、科学内涵与时代价值

党的十八大以来,习近平就公共卫生安全问题作出了一系列重要论述。这些重要论述汲取了马克思恩格斯关于公共卫生安全的重要思想,总结了中国共产党人对公共卫生安全工作的实践经验,传承创新了中华优秀传统文化中的健康思想,系统阐明了新时代公共卫生安全工作的根本保证、根本立场、战略目标以及实施方略,形成了逻辑严密的科学体系。习近平关于公共卫生安全重要论述作为中国共产党推进公共卫生安全治理的最新理论成果,为推进中国特色公共卫生事业发展以及健康中国建设提供了科学的行动指南,为推动构建人类卫生健康共同体贡献了中国智慧,彰显了重要的时代价值。

习近平关于精神生活共同富裕重要论述的多维探析

习近平关于精神生活共同富裕的重要论述具有严密的逻辑、完备的体系和深邃的意蕴。从唯物史观视域看,论述不仅论及了物质生活与精神生活的辩证关系,还充分突出了人民群众的主体性与创造性;从制度视域看,论述是在中国特色社会主义制度日趋成熟并发挥显著优势的基础上为实现精神生活共同富裕提供制度保障;从价值论视域看,论述指出精神生活共同富裕不仅是满足人民美好精神生活向往的关键向度,也是推进社会主义现代化建设的价值尺度,还是实现人的自由全面发展的重要维度;从方法论视域看,论述彰显出坚持人民至上、坚持辩证思维、坚持系统观念、坚持循序渐进等一系列方法论要求。

习近平总书记关于党史学习教育重要论述四维探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视党史学习教育,围绕“为何学”“学什么”“怎么学”党的历史提出许多新思想、新观点和新论断,回答了系列重大理论和实践问题,形成了习近平总书记关于党史学习教育的重要论述。习近平总书记立足以史资政、以史育人、以史鉴今,论述了党史学习教育的价值所在;立足学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,论述了党史学习教育的内涵所在;立足学党史、悟思想、办实事、开新局,论述了党史学习教育的目标所在;立足树立大历史观,把握主题主流和主线本质,创新方式方法,论述了党史学习教育的实践所在。

习近平“教育强国”重要论述视域中的严复教育思想再析

习近平总书记在党的二十大报告中,明确提出了加快建设教育强国的任务;在二十届中央政治局第五次集体学习的重要讲话中,对建设教育强国这一重大命题做了系统阐述。习近平在福建及中央工作期间,曾多次就严复启蒙思想发表重要讲话。在习近平“教育强国”重要论述指引下,重温严复的“教育救国、教育强国”“三育并举”“三学段”等教育思想及其主政复旦公学等学府的实践探索,能使我们更加深入、全面地理解今天提倡“教育强国”的渊源与根基,从而为强国建设、民族复兴伟业提供强大的精神动力。

习近平总书记教育重要论述的形成是一个不断继承和发展的过程

习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的继承和发展作出了原创性贡献。习近平总书记教育重要论述浸润于中华优秀传统文化,立足于改革开放的丰富实践和个人独特发展经历,形成了内容完整、逻辑严密、思想深邃的科学教育理论体系,是一个不断继承和发展的过程。依据中国特色社会主义新时代教育改革事业创新的节律,梳理习近平总书记教育重要论述的一贯脉络,对继承和发展习近平总书记教育重要论述具有重要的理论和实践意义。