习近平总书记系列重要讲话的方法论探讨

方法论是指人们认识世界和改造世界所用方法的理论系统。但是,相比世界观,作为理论系统的方法论与实践距离更为接近,与人们的生活更为密切,更能给人们带来实际用处。文章对方法、方法论的含义及功能进行了探讨,对马克思主义方法论的理论渊源进行了分析,说明习近平总书记系列重要讲话的方法论思想与马克思主义方法论一脉相承,对习近平方法论思想的创新进行了探讨,以期对马克思主义方法论、中国化马克思主义方法论,特别是习近平总书记系列重要讲话的方法论思想有更全面的认识。

在习近平科学方法论指导下的社区教育治理创新

从方法论的独特视角,提出社区教育治理创新的若干思路和对策:提高社区教育发展站位,确立社区教育服务学习型社会建设与促进和谐社会建设的工作思路;抓住我国社区教育和学习型社会建设进程中的关键时间节点,顺应形势推进创新发展;以取得显著成绩的成都社区教育为个案,显著增强了思路指引的说服力;找准社区教育的"工作坐标",提出构建社区教育治理体系的对策,环环相扣,融为一体。

习近平改革方法论研究

改革是当代中国社会发展中的一个主题词。在新形势下,认真研究习近平改革方法论是我们以更大的政治勇气和智慧、更有力有效的举措和途径推进改革的前提与基础。党的十八大以来,习近平站在新的历史起点上,围绕全面深化改革发表了一系列重要讲话。全面阐释与提炼习近平改革方法论的基本内涵、哲学基础以及现实意义,不仅使我们对中国特色社会主义规律和全面深化改革的内在要求有一个新的认识,而且也为下一步治国理政提供重要的方法论指导。

习近平劳动教育方法论视域下高校劳动教育的现实困境及破解策略研究

习近平新时代劳动教育观蕴含着丰富的方法论,为当前高校开展劳动教育指明了方向。针对当前高校劳动教育流于形式、与“德智体美”四育融合不够、教育方式方法单一等问题,本研究从方法论视角出发,提出了构建全新育人体系、做到因材施教和创新方式方法的劳动教育实施路径。

简析习近平治国理政思想体系中的方法论

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央在治国理政方面取得了一系列重大进展。从方法论角度看,就是立足实际,走群众路线,科学运用治国理政的思想方法和工作方法。要深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央治国理政上的一系列新理念新思想新战略,关键是自觉运用马克思主义哲学的世界观和方法论,结合今天的国内外形势和新常态下的新理念,在新常态下领会治国理政的新思路新方法,把握规律性,增强贯彻治国理政新思想的使命感和责任感。

论改革攻坚期中国经济矛盾治理的机制创新

中国经济发展进入转方式和调结构的关键期。因为形势复杂、改革难度大、任务艰巨,亦称改革的攻坚期。目前,中国传统的粗放式经济竞争力不断下降,经济下行态势明显,国际环境不容乐观,社会稳定压力较大。保增长、调结构、增收入进退维谷。基于习近平"全面运筹"战略思维方法、"深化改革驱动创新"实践方法的启示,宏观调控严密督察机制、新上投资项目环保评估公开机制、企业创新创业活力激发机制、经济政策和产业调整对就业影响的评价机制和核心经济指标科学联动制约机制是改革攻坚机制创新的着力点。