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高三数学复习中对课本例习题再利用的思考
1
作者
雷雪琴
《延安教育学院学报》
2000年第2期59-61,共3页
在高考数学复习中,对课本例习题深入挖掘、变形推广、提炼方法、引伸改造,以此可以开拓学生解题思路,激发学生的求知欲,培养学生驾驭课本知识的能力。这样以本为本,合理对课本例习题的再利用,既克服乱用资料盲目地搞题海战,又是...
在高考数学复习中,对课本例习题深入挖掘、变形推广、提炼方法、引伸改造,以此可以开拓学生解题思路,激发学生的求知欲,培养学生驾驭课本知识的能力。这样以本为本,合理对课本例习题的再利用,既克服乱用资料盲目地搞题海战,又是提高数学总复习质量的有效举措。
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关键词
高三数学
复习
习题再利用
深化改造
下载PDF
职称材料
让高中数学例习题教学“活”起来
被引量:
3
2
作者
沈辉
《中国数学教育(高中版)》
2011年第1期88-89,共2页
高中数学课堂教学尤其是复习课教学,教师应重视课本中例题的再利用,通过对课本例习题深入挖掘、变形推广、引申改造,引导学生总结方法,拓宽解题思路,激发学生的求知欲,培养学生驾驭课本知识的能力,从而提高数学高考复习备考的质量.
关键词
高三数学
复习
习题再利用
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职称材料
题名
高三数学复习中对课本例习题再利用的思考
1
作者
雷雪琴
机构
延安市宝塔区第四中学
出处
《延安教育学院学报》
2000年第2期59-61,共3页
文摘
在高考数学复习中,对课本例习题深入挖掘、变形推广、提炼方法、引伸改造,以此可以开拓学生解题思路,激发学生的求知欲,培养学生驾驭课本知识的能力。这样以本为本,合理对课本例习题的再利用,既克服乱用资料盲目地搞题海战,又是提高数学总复习质量的有效举措。
关键词
高三数学
复习
习题再利用
深化改造
分类号
G633.602 [文化科学—教育学]
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让高中数学例习题教学“活”起来
被引量:
3
2
作者
沈辉
机构
湖北省安陆市第二高级中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2011年第1期88-89,共2页
文摘
高中数学课堂教学尤其是复习课教学,教师应重视课本中例题的再利用,通过对课本例习题深入挖掘、变形推广、引申改造,引导学生总结方法,拓宽解题思路,激发学生的求知欲,培养学生驾驭课本知识的能力,从而提高数学高考复习备考的质量.
关键词
高三数学
复习
习题再利用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
高三数学复习中对课本例习题再利用的思考
雷雪琴
《延安教育学院学报》
2000
0
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职称材料
2
让高中数学例习题教学“活”起来
沈辉
《中国数学教育(高中版)》
2011
3
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