中学数学习题变式教学之我见

承载着数学思想方法、解题技能技巧的习题变式教学能够更好地帮助学生运用数学思维考虑和解决问题并使之能力提升,教师在具体的习题变式教学中应注意控制变式的难易程度并鼓励学生主动参与,使学生能够在紧扣考纲的变式训练中获得知识的掌握、能力的提升与思维的拓展.

数学习题变式教学的应用与分析

本文对习题变式教学进行分析,分析习题变式教学在数学中的应用,进而达到对小学数学习题的不同角度、不同层次的变式训练,激发孩子们对习题学习兴趣,使他们不断掌握习题的本质,能够概括解题规律,找出一类题的本质性的解法,并把思维引向深入。

新课程理念下中学物理习题有效教学模式的创新

物理习题教学是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分，探求物理习题岛有效教学模式，具有非常重要的现实意义。本文介绍三种体现新课程理念的创新的物理习题教学模式：物理习题问题解决教学模式、物理习题探究式教学模式、物理习题变式教学模式。

高数习题课变式教学探析

在高数习题课教学中，教师应善于引导学生学会变题，善于变通推广，激发学生的学习潜能，培养学生的创造性思维能力和创新能力。同时，还应坚持适用性、针对性、参与性等原则。

一道数学习题变式教学引发的思考

《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,一线教师应不断地挖掘课本习题的价值,创造更加有利的教学情境,激发学生学习数学的兴趣,掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,发展学生的创新意识,本文结合“双角平分线所成的角”的教学案例进行介绍。

关注高考命题创新 另辟习题变式蹊径——物质拆分前后对比分析

命题的创新常常为教师在习题变式中提供了新的途径,教师在模仿中改变自己习题变式教学的方式。本文汲取高考命题创新之处,分析创新价值,并在事件发展过程,作用时间,空间分布三个方面完善习题变式教学。