在探索中开发课本习题的价值

孤立地、片面地解决课本习题,在数学教学中毫无疑问是低效的教学方法,我们必须坚决反对。相反,运用运动变化的观点、普遍联系的观点、辩证唯物主义的观点去分析、观察、探索数学问题,寻求课本习题的内在变化规律及习题之间的联系,尽力开发它们的价值,则是提高教学效率的一种有效途径。如何开发课本习题的价值呢?本文提供四种基本方法。