一道课本习题结论的有效利用

课本中的许多习题除了具有巩固和复习知识的作用外，还可以像公式与定理那样，用来解决其他问题．从不同的角度、不同的视角，挖掘新课程教材一道习题不等式的特征、变式及其拓展等内涵功能，可进一步揭示课本习题的有效利用价值．

一道习题结论的拓展应用

一道习题结论已知电源电动势为E,内阻为r.负载为可变电阻R,当R=r时.电源输出的最大功率Pm=E2/4r(电阻获得的最大功率也为Pm=E2/4r)。这个结论成立的前提条件是:E和r均为定值,外电路只有一个可变电阻R。

如何提高解题速度——谈对课本中某些习题结论的应用

课本中的练习题,习题是对课本中所学知识最直接、最基本的应用,掌握好课本中练 习题、习题的结论与解法是解答其它题目的基础,也是提高解题速度的一个重要途径。

对一个结论成立条件的讨论

中学物理习题中有一道典型的力学习题,一些学生在对这道习题求解后,往往将其结果归纳成以下的结论,并将它迁移到其它几个问题中。

做题不在多，贵在多思索

一道题做完了，再想一想，有没有不同解法，即一题多解；能不能在题设条件下得出不同的结论，即一题多求．课本由于受《大纲》所限，习题的结论一般简单、直观．因此有很多习题结论可进一步挖掘，本文就举课本一题为例．