浅议提升高中历史习题课堂教学

传统的习题教学就是要把教授的历史内容设计成一个个的问题，用习题的形式在教学过程中逐一加以解决，实现教学目标，加强知识的巩固和能力的提高。平时的教学效果如何？学生掌握多少知识及能力水平有哪些缺陷？这一切肯定要通过习题的训练才能得到反馈，习题的训练不仅可以打实学生的基础知识，提高学生的应试能力，避免教学的盲目性，更可以使学生不断感到自己在掌握和理解历史知识上还有这样那样的空白点。

形式多样的金属习题课课堂

作者通过创新实验、对比实验、趣味实验和幽默诙谐的类比讲解等多种形式，带领学生深入浅出，化难为易，生动有趣地上好每一节习题课，呈现了精彩高效的习题课课堂。

浅谈新课程改革高中物理课堂习题教学设计与实践

新课程理念强调,必须尊重学生的主体地位,采取更加科学的教学方法,精心进行教学设计,推动新课改教学目标的顺利实现。从物理课堂习题教学的特点入手,探讨新课程改革条件下的高中物理课堂习题教学设计与实践,以供参考。

浅谈新课程改革下高中物理课堂习题教学设计与实践

随着新课程改革的不断推进,传统的以老师为主导的课堂习题教学方式已经难以适应改革的要求,必须尊重学生的主体地位,采取更加科学的教学方法,精心进行教学设计,推动新课改教学目标的顺利实现。从物理课堂习题教学的特点入手,探讨新课程改革条件下的高中物理课堂习题教学设计与实践,以供参考。

学科核心素养下小学数学课堂有效习题设计

近年来,随着我国教育教学改革不断向纵深发展,培养学生的学科核心素养成为教育界的共识。在这个背景下,小学数学课堂习题设计策略也需要不断创新。本文从习题设计的针对性、层次性、趣味性、实践性等几个方面,结合自身教学实践,展开深入的探究,对课堂习题有效性提高有很重要的意义。

浅谈初中数学课堂习题教学的有效性

俗话说“师父领进门，修行在个人”，在初中数学的课堂教学中，知识的讲解固然重要，但教师不能只局限于紧紧围绕知识、概念反复强调，掌握知识是为了让学生应用到以后的习题中，更好地运用知识才是最重要的．所以在教学中，教师要利用习题与知识的关系，在教学设计的过程中选用更符合知识运用的习题．在课堂之上，进行详尽、细致的讲解，从而能实现课堂教学的有效性，使学生充分理解知识，并更多地运用在以后的习题中．

物理课堂练习题的设计和处理

课堂练习题的设计和处理，是提高课堂教学质量、培养学生能力、推进素质教育的一项重要内容，也是物理教师的教学基本功之一。练习题的设计和处理，应具有目的性、层次性和灵活性。目的性就是课堂教学应达到的教学目的，特别是学习重点，通过练习使学生在掌握知识的同时得到进一步巩固。层次性就是依靠课堂教学内容的不同层次及目标要求及时处理相应的练习题。灵活性就是切忌把练习题都放在课堂教学的最后做，要根据课堂教学的实际灵活设计一些练习，并且及时发现和处理练习中出现的错误，以便为后面的学习扫除障碍。在物理教学中我的一些具体做法如下。

高中地理教学中合理选做课堂习题的探讨

对于地理课堂习题的选做,可以起到教学上承前启后,使知识具象化,使学生乐学等作用。选做课堂习题要具有针对性,适时适量,难度适中,新颖多样,并做到及时反馈。

高中化学课堂习题编制原则

课堂习题是学生获得新知识之后的巩固提升,课堂习题编制在一定意义上是课堂教学以及学生知识内容掌握效果的一个反馈,随着新课程改革实施的不断推进,学生能否得到全面发展更受重视,因此,合适的课堂习题不仅可以巩固学生知识,还可以促进学生对化学发展的关注,培养化学思维,从化学的专业角度看待和解决生活中的相关问题,让学生获得全面的发展,让学生在习题中培养和提高化学学科核心素养.

新课程改革高中物理课堂习题教学设计与实践方法探析

新课程改革旨在将学生放在一切教学的中心和焦点,鼓励学生在实践中学习,以此来培养更具综合素质的现代人才。高中物理作为一门关键学科,也在积极地响应新课改的要求,在物理课堂中进行习题探究式学习。文章在阐明高中物理课堂习题教学设计必要性的基础上,进行了一些策略方面的探讨。

小学数学课堂习题呈现策略的研究

小学数学课堂习题呈现主要是指在新课程的教学理念指导下,运用教材中的内容创设课堂教学情境,进行有效练习。本文在深入研究小学数学相关内容的基础上,探讨了小学数学课堂习题呈现的有效策略。

科学设计课堂习题,提高数学教学质量

小学数学教师在设计课堂习题的过程中,应根据学生的不同情况,结合教材要求,合理科学地设计数学课堂习题。适当控制课堂习题的数量及难度,使学生在课堂中积极参与,努力完成教师所布置的练习,以提高自身的思维能力,巩固所学的数学知识,从而提高教学质量。

浅谈提高高中化学课堂习题设计有效性的方法

高中化学习题课作为学生学习化学知识、发展能力的重要途径,教师应当高度重视习题课教学设计,以此全面调动学生学习的主动性与热情.要实现高效课堂,必须优化课堂练习设计.就高中化学教学中如何优化课堂练习设计提出了一些建议.

新课改下小学数学课堂中习题生活化的设计策略

课堂练习是数学教学中不可缺少的重要环节,承担着检测学生掌握知识、进行教学反馈调节的重要作用。教学中,应立足课程标准理念,从生活化教学出发,结合小学数学教学的探究性、层次性和趣味性,更好地优化小学数学教学,实现学生综合学习力的提升。

小学数学课堂习题设计策略例谈

小学数学课堂习题设计应该改变类同的书本作业的形式,设计目标明确,形式多样、趣味性、生活化的练习,设计灵活、开放的练习,激发学生的兴趣,让教学更高效。

小学数学课堂习题的分层设计探讨

随着新课改的实施,小学数学课堂教学的教学目标逐渐发生了改变,教师在教学的过程中不仅要确保完成课程的教学任务,还要确保学生课程学习的效果。分层教学是一种有效的教学方法,可以实现教学效果的有效提升。如何实现小学数学分层教学一直是数学教师所关注和研究的重点问题,文章以小学数学课堂习题为切入点,简单分析了小学数学课堂习题分层设计的必要性、教学现状,并提出实施小学数学课堂习题分层的策略,期待对广大教育同仁有所帮助。

基于小班化教学下高中数学课堂习题的高效性探析

随着教育改革的不断深入,新的课程标准对高中数学的课堂教学提出了更高的要求.课堂习题是高中数学教学的重要组成部分,在小班化教学的基础上,怎样提高数学教学课堂习题的效率是广大数学教师面临的新问题.在这种背景下,本文首先简单介绍了小班化教学的基本特点,然后就怎样提高数学教学课堂习题效率的主要策略进行了具体探讨.

基于小班化教学下高中数学课堂习题的高效性探析

随着教育改革的不断深入,新的课程标准对高中数学的课堂教学提出了更高的要求.课堂习题是高中数学教学的重要组成部分,在小班化教学的基础上,怎样提高数学教学课堂习题的效率是广大数学教师面临的新问题.在这种背景下,本文首先简单介绍了小班化教学的基本特点,然后就怎样提高数学教学课堂习题效率的主要策略进行了具体探讨.

复习教学中关于课堂习题设计的实践与思考

针对复习教学中教师在课堂教学上只注重题海战术不重视习题设计的现状,提出了4点优化课堂习题设计和提升学生思维品质的措施,即注重培养思维深刻性、批判性、灵活性以及严密性的课堂习题设计.

对一道数列课堂习题的探究与引申

1.问题呈现问题已知1/a,1/b,1/c成等差数列,求证:b+c/a,c+a/b,a+b/c成等差数列.该数列证明题,主要考察学生对等差数列中等差中项的概念理解与应用,是培养学生数学概念理解能力、逻辑推理素养和数学运算素养等的好题.问题的思路开阔、解法多样、形式简单、结构优美,是一道值得探究的好试题.