东港市合隆乡中心小学

学校曾荣获全国优秀传统文化传承学校、辽宁省民族团结进步示范学校、辽宁省铸牢中华民族共同体意识示范校、辽宁省文明校园、丹东市教育系统先进集体、丹东市最美校园、丹东市优秀基层党组织、东港市优秀党支部、东港市民族团结进步先进单位、东港市教育系统先进集体、东港市最佳志愿服务组织等称号。

生态文明进校园,绿色教育润心灵——康马县少岗乡中心小学生态文明教育纪实

康马县少岗乡中心小学始建于1975年,位于康马县西北部,总占地面积31032.73平方米,学校绿化面积达6101.28平方米,现有在校生204人,设有6个教学班,有教职工22人。学校以“团结文明、竞争创新”为校风,以“严谨开拓、敬业奉献”为教风,以“主动、乐学、刻苦、奋进”为学风,坚持“德育为首,素质为本,质量立校,服务农村”的办学理念。学校先后获得“市级文明校园”“市教育质量突出奖”“县葵花朵朵向太阳歌咏大赛二等奖”等荣誉。

汶川县三江乡中心小学重建工程方案设计

一、项目概况 汶川县三江乡中心小学重建工程是教育部汶川地震灾后新建学校规划设计工作的规模较小的一个.建设地点位于四川省阿坝州汶川县,距都江堰60km.用地范围:南北长120 m,东西长155m,呈'曲尺'形状.西北侧临道路,北侧为损毁的原三江学,南侧为农田.整个中心小学包括:3个班的幼儿园、1 3个班的小学、学生及教师生活运动配套设施.……

田垅上的金凤凰——常德市武陵区丹洲乡中心小学育人写真

5月24日,常德市乡村学校少年宫现场观摩会选在一所农村学校举行。观摩团120多人对学校优美的校园环境、师生昂扬的精神风貌赞不绝口。 这所学校就是常德市武陵区丹洲乡中心小学。可谁能想到,在3年前,它还是一所校舍破败不堪、生源一再下滑、名不见经传的乡村小学。

村小要有领头雁—乡中心小学亟待加强

农村村办小学,数量多,分布广,特别需要有引路、示范的领头雁。这个领头雁,就是乡中心小学。办好乡中心小学,是一项关系到整个小学教育乃至基础教育的战略大事。一、现状分析乡中心小学的现状,可分为三种情况: 一是名实相符。这类乡中心小学无论办学条件,还是学校内部管理,在本乡镇都是领先的。他们具有很强的吸引力和辐射力,能带动本乡镇的村小生气勃勃地开展教研活动,加强教育教学管理。

风景这边独好——江苏省启东市永和乡中心小学艺术教育侧记

听说启东市永和乡中心小学是市艺术教育试点单位,艺术教育搞得有声有色,我们慕名前往参观。 那是春天的一个下午,阴霾满天,偶尔还洒几滴冷雨,可永和中心小学的校园里却跟往常一样的热气腾腾。操场上。

神奇的“珠脑小组”——铁岭县大青乡中心小学活动课程特写

这里没有“苹果”机,没有BASIC,更没有F386,这里有的,只是中国古老、廉价和简易的计算工具——算盘。1991年以来,这里的师生身居陋室,手拨算珠,用勤奋和智慧创造出科学的“神话”,小小算盘真能超过计算机的某些功能吗?市外来人了,省外来人了,国外来人了(日本珠算专家两次专程来此校参观),他们踏着土路,走进陈旧的平房,走进了年级“珠脑小组”课堂后,油然生发的强烈感觉是惊讶与振奋:这是何等的神奇?中国传统文化之博大精深,少儿珠算教学之高深莫测,于此略见一斑……今年元月,经市专业部门测试,12人的“珠脑小组”中已有6人被评定为珠算普通一级,3人为二级。

西龙乡中心小学加强思想品德教育的主要措施

青神县西龙乡中心小学,在教育改革中,注重对学生进行思想品德教育,讲究提高整体教学效应。一、根据小学生年龄、生理、心理特点,科学地安排教育内容。西龙小学在思想教育中,始终围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

心有光芒 必有远“芳”——记会宁县新添堡乡中心小学教师兰玲

只有两个孩子,却有好多孩子叫她“妈妈”;只有一个妹妹,却有好多同事叫她“姐姐”。她的头上,没有太阳一样耀眼的光环,但她却像太阳一样播撒阳光、传递温暖。她,就是会宁县新添堡乡中心小学教师兰玲。小时候,她每天放学后,先抢着帮父母干农活,晚上趴在炕桌上写作业。在那时,长大想当一名老师的理想的种子就在心底生根发芽。初中毕业后,兰玲义无反顾地报考了靖远师范学校。2006年8月,以全县招考第一名的成绩被分配到会宁县新添堡乡中心小学任教。

谈进一步发挥乡中心小学的辐射作用

自《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,各级党政和教育行政部门积极进行管理体制的改革,对办好乡中心小学,充分发挥其作用,思想上进一步引起重视。从而制订意见,拟订标准,召开会议,认真贯彻,参观考察,交流经验,全面评估,择优奖励,明确分工,加强领导,对巩固普及教育成果,提高教育质量,起到了显著作用.但也有的对这一问题认识不足,重视不够。

盛开在山谷里的“野百合”——甘肃省徽县银杏树乡中心小学“快乐校园”创建纪实

甘肃省徽县银杏树乡中心小学是一所农村学校,占地面积4596平方米,建筑面积2343平方米。现有6个教学班,在校学生196人。教职工20人,其中县级以上骨干教师5人,大专以上学历教师占86%,教师合格率100%。图书8100余册,各种功能教室十余个。体音美、科技教学仪器4000余件,达到国家标准。运动场地2500多平方米。

传承历史 锻造辉煌——莆田市荔城区善乡中心小学

钟灵毓秀的壶公山麓，坐落着一所历史悠久的学校——莆田市荔城区善乡中心小学。学校肇始于清朝末年，1939年，由乡贤郑仲武组织改建为“善锦中心小学”，后吏名为“善乡小学”。2003年8月，善乡小学升格为中心小学。一个多世纪的成长，学校孕育出众多英才，赢得了广泛的赞誉。

平凡之中铸大业 紫阳县界岭乡中心小学纪实

从县城到了斑桃镇,再东行14.8公里,翻过火烧崖豁口,便可望见葱绿中鳞次栉比的楼群.那高高飘扬着国旗的地方就是陕西省紫阳县界岭乡中心小学.这所不怎么起眼的山村小学,却在平凡之中创造出了奇迹.

守望“铜钟”35个春秋——记崇阳县铜钟乡中心小学校长卢正良

他扎根农村学校三十五年,诲人不倦、矢志不渝;他不仅坚守三尺讲台,还跑断了腿、磨破了唇,费尽心血建起了新校舍;自从他担任校长,辍学即成为该校的历史……他就是崇阳县铜钟乡中心小学校长卢正良。35年如一日地扎根农村漫长又酷热的暑假丝毫没有影响到卢正良的热情,他几乎天天蹲守在学校危房改造施工现场。'马上要开学了。

石牛乡中心小学

石牛乡中心小学地处石牛乡政治、经济、文化中心的石牛村,始建于清朝末期,前身为天门私塾,抗日战争时期改为天门保国民小学,解放后改为石牛完小,后改为石牛小学。1988年更名为石牛乡中心小学,为了适应教育发展的需要,于2005年在石牛桃子圫新建,占地26668m^2,投资400多万元,于2010年春投入使用,学校现有教学班级12个。

让每个人都找到事业出彩的“支点”——常德市武陵区丹洲乡中心小学促进教师专业成长纪实

这所学校很＂雅＂,校舍清爽,门廊洁净,绿树红花相间,文化品位十足,每个角落都能感受到管理者的细致与匠心。 这所学校很＂潮＂,无论年轻教师还是老教师,都有个人的二维码,都能制作微课。

高平市建宁乡中心小学:拓展社团活动大路径 谱写乡村教育新篇章

为贯彻落实立德树人、“五育”并举、全面发展的教育理念,加强未成年人思想道德建设,充分发挥学校现有教育资源的作用,高平市建宁乡中心小学乡村学校少年宫社团活动于2019年10月启航。几年来,我们以全面推进素质教育为主线,严格规范内部管理,加强队伍建设,提升人才培育标准,各项工作得到全面协调发展。建宁乡中心小学是2018年由高平市建宁乡11所小学合并而成的一所四轨制小学,现有学生580余名、教职工79名。合并初期,绝大多数住校生因年龄尚小、初次离家等原因,严重影响学生学习,也影响了学校发展。

江苏省海安县雅周乡中心小学 办实验班 改革音乐教学

江苏省海安县雅周乡中心小学适应学校教育和当地群众文化生活的需要,于1987年9月办起了音乐教改实验班。经过一年多实验,取得了较好效果。音乐教改实验班在教学内容、教学方法和组织形式上进行了一系列的改革尝试:①从小学一年级开始,教学五线谱等乐理知识,改变了过去单纯教学简谱的做法。教师运用了情境教学、电化教学等手段和为儿童所喜闻乐见的游戏形式,向学生系统地传授简单五线谱知识。②把乐器带进课堂。小学低年级就开始学习打击乐器、电子琴和月琴,中年级教学口琴、笛子等吹奏乐器,高年级教学小提琴、手风琴、二胡和琵琶。音乐课上,把乐理知识的传授。

专业成长点亮乡村教师职业春天——泰和县上模乡中心小学青年教师专业成长特色概述

泰和县上模乡中心小学是一所偏远的乡镇学校,教师以青年教师为主,平均年龄在33岁左右。如何发挥这些青年教师的优势?学校以"专业成长"为重点,提升教师的整体素养。读书引领书香致远读书是每一个教师实现自身专业成长最根本的途径,也是必经之路。为了帮助教师专业成长,学校大力推崇教师阅读。在教师阅读上,首先推崇专业阅读。引导教师开展基于自己专业发展方面的阅读,让阅读直接作用于日常的教育教学过程中。为了帮助教师专业阅读,学校每学期开学初为每位老师建立一份优质、专业的书目,让教师根据自己的需求自觉地从中挑选自己想读的书籍。在教师专业阅读之后,引导教师撰写读书笔记、读后感,通过开展"阅读分享会""阅读手抄报"等形式交流汇报读书学习成果。教师通过不停地深入阅读,获得本体性知识,提高自身的学术底蕴,助力专业成长。