乡村教师专业发展:乡土特质、现实困境与实现路径

乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要组成部分,乡村教师专业发展是乡村教育振兴的重要内容。当前乡村教师专业发展存在教师身心与乡村社会疏离、社会角色与身份认同不足和社会性学习及适切性培训欠缺等问题。乡村教师专业发展具有乡土特质,须立足于所处的乡村社会及文化境域,依靠专业自主自为及需求的外部支援来规划。乡村教师专业发展的实现路径要坚持培植乡村教育情怀,提升职业认同,激活专业发展内动力;立足乡土社会境域,扩充乡土知识,在专业实践中努力发展;搭建社会性学习通道,提升专业支援度,如此才能推动乡村教师专业发展。

试论《庄子》的乡土想象(上)

《庄子》一书有不少描绘乡土的笔墨,建构了一个奇思异想的乡土世界。《庄子》的乡土想象涉及到乡土环境乡土人物诸方面图景,综合来看,庄子的乡土想象个性鲜明,意蕴丰富,体现了庄子恢诡谲怪的文学特质。

论王维田园诗的乡土想象

王维的田园诗有不少描绘乡土的笔墨,建构了一个独特的乡土世界。为进一步理解王维一生的心态,感受田园诗独特的文学魅力,本文对其田园诗乡土想象的主要内容、成因、基本特质及审美意蕴进行了探讨。总的来看,王维田园诗的乡土想象涉及乡土环境、乡土人物等诸方面图景,色彩鲜明,内涵丰富,体现了王维诗歌宁静空明的文学风格。