开展乡土美术活动培养幼儿的审美能力

《纲要》要求:幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”。 闽南文化博大精深,积累了具有地方特色的制作材料和自然资源,蕴涵着丰富的审美教育因素,是培养幼儿审美能力的有效载体。让民间美术走进课堂,走进孩子的美术世界,让幼儿在与乡土文化对话,提高幼儿审美能力,使美术活动更加精彩纷呈。

论乡土美术活动中的民间审美权威性及其基本特征

乡土美术既是美术之源,又是美术之流,对其民间审美权威性的认识与研究,不仅能丰富与拓展乡土美术的历史、文化与审美意蕴,还有利于我们创新性地传承与保护这份宝贵的乡土文化资源。本文将乡土美术活动中的民间审美权威性概括为三种类型,将它的基本特征归纳为三点。