基于儿童具身体验的乡土茶文化融入幼儿园美育课程实践研究

乡土茶文化是中国传统文化的重要组成部分,经过历史的积淀,乡土茶文化彰显着中国传统文化显著的特色。福鼎白茶文化是乡土茶文化的典型代表,挖掘其中的教育元素并将其融入幼儿园美育课程中,可以使幼儿在具身体验的过程中获得知与行、身与心的发展。文章对基于儿童具身体验的乡土茶文化融入幼儿园美育课程的实践进行研究,在理清其核心概念的基础上,探寻实践原则和实践策略,希望助力幼儿在具身体验过程中获得良好的发展。

基于乡土茶文化的幼儿园美育课程实践探究

茶文化是汉文化的重要组成部分,将其融入幼儿园美育课程中可以使幼儿受到茶文化中的历史美、文学美、乡俗美的熏陶,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力,夯实幼儿的审美能力发展基础。幼儿教育改革倡导将乡土文化融入幼儿教育中。基于此,文章在美育课程实践的基础上,重点论述了基于乡土茶文化的幼儿园美育课程的界定,以及基于乡土茶文化的幼儿园美育课程实践策略,希望能为广大幼儿教师提供有益参考。

乡土茶文化资源在语文课堂教学中的运用——以初中语文课程为例

茶文化在我国有着悠久的历史,随着时代的发展,茶文化已经成为我国传统文化中重要的组成部分,传播着我们的民族精神。作为优秀的传统文化,在现代初中语文教学过程中,展现出丰富的内容。初中语文教学以培养学生语文学习核心素养为主,乡土茶文化是非常重要的教育资源,教师将茶文化内容和初中语文教材内容相融合,营造良好的教学氛围,通过教学活动的开展,让学生能够感受到我国传统文化的博大精深。