“到前线去”:融合乡土遗产研究与空间改造利用的研究型设计教学探索——以江苏淮安北集乡大会堂保护修缮为例

要建筑设计的核心在于把握现实、解决问题,但设计教学中却常存在两个弊端:(1)对于当下现实议题的避而不谈,(2)聚焦设计空间操作的本身而拒绝社会学意义的延伸思考。在乡村振兴这一国家重点战略背景下,依托于公共建筑设计原理课程教学,该文聚焦于集体化时期乡村公社大会堂的保护修缮的议题,结合实地考察、提出改造策略等一系列教研活动的展开,培养学生“在现场中”发现问题、思考与判断的设计意识,同时提升学生田野调查的基础技能与自主研究的科研能力,突破传统设计原理课程偏重理论讲授的方式,探索一种理论与实践深度融合的教学模式。

基于文化线路考量的乡土遗产保护——以苏州东山陆巷历史文化名村保护规划为例

古村落乡土遗产保护的特殊性决定了对其的认知不能等同于要素遗产或城市型的文化遗产,其保护的成败取决于乡土文化的挖掘和乡土价值的认知。陆巷古村作为江苏省内仅有的两处中国历史文化名村之一,其乡土遗产的保护从文化线路的角度出发,以南渡文化为基点,以聚居乡土地脉空间分析为工具,以要素与系统统一的保护观为目标,通过对其乡土价值进一步的认知,形成陆巷古村乡土遗产保护与太湖流域文化保护之间的互动,进而对陆巷古村保护规划的四个重点进行落实。

2019济南中欧乡土遗产论坛专辑弁言

20世纪末,建筑史家柯蒂斯(William.J.R.Curtis)在谈到地域乡土建筑传统时曾写到,“在20世纪最后二十五年中,大部分真正的地域传统与原真乡土性已经走向死亡,余者亦濒临绝迹。”1过去三十多年来,中国正经历着人类历史上最为快速的现代化发展和社会转型进程,这种转变将挑战,或正在挑战从沿海到内陆、从农村到城市的多元本土文化与社会实践。随着急剧的现代化与城镇化进程,大量乡土建筑的日常功能已经发生改变,传统乡土建筑遗产及其营造技艺也正面临迅速消亡的窘境——大规模的城市化进程使得作为人口输出地区的乡村面临着现代农业发展乏力,农村环境问题突出,留居人口低龄化、老龄化、农村空心化等诸多社会问题,2由此造成乡土文化遗产保护与可持续发展的复杂挑战。

“规划先行”的乡土遗产整体保护与利用——以安徽省黄山市徽州区呈坎村古建筑群保护利用实施规划为例

乡土遗产是具有活态性的遗产类型,其保护利用涉及内容复杂,需要合理的规划进行统筹指导;然而,乡土遗产往往处于持续变化之中,产权以私人为主,这使得常规的主要从控制层面出发的蓝图式规划常常不能起到理想效果。当前乡土遗产保护的发展形势,需要规划能够将保护与利用相结合,充分考虑遗产和社区的紧密联系,尊重利益相关者的需求和权益,符合乡土遗产有机演进的自身规律,,且对于遗产保护利用项目的设计、实施和运行以及展陈体系的建立能够起到具体的指导作用。结合黄山市呈坎村古建筑群保护利用实施规划的编制,探讨乡土遗产自身的特点和当前保护利用的总体形势对规划工作提出的新要求,以及在规划编制过程中为回应以上要求而进行的探索和尝试。

“乡村记忆”工程——乡土遗产保护的制度探索

随着近、现代社会的巨大变革,抢救性保护乡土文化遗产已成为一项十分紧迫的历史使命。21世纪以来,在国家层面开展了一系列保护乡土遗产的工作,特别是2012年开始实施的传统村落保护发展制度起到了积极的推动作用。为了更好地探索适合于本地区实际的工作模式和工作制度,山东在贯彻落实中央城镇化工作会议过程中,创新性提出了“乡村记忆”工程。经过五年的实践,不断丰富和完善,它已经逐步成为一项富有省域特色的乡土遗产保护制度设计。

西班牙乡村学校如何活用乡土遗产

乡村学校是乡村地区基础教育的主体。作为乡村学校保护当地非遗的代表性案例,西班牙普索尔学校博物馆教育项目发挥了乡村学校作为地方非物质文化遗产保护和文化教育平台的作用。从非遗的确认一直到其传承与振兴,普索尔学校在非遗保护中发挥了综合性作用,体现出了社区主位的特征,最大限度地动员了可用的社会资源,实际上也捍卫了乡村学校的生存权。

生活圈视域下的人民公社乡土建成遗产研究

在当今乡村振兴战略的背景下,人民公社作为一种特殊的乡土遗产类型正面临消失的现实危机。结合对海内外乡土建成遗产相关宪章及研究的梳理,文章建构了从“生活圈”的综合区域视角出发的公社遗产研究方法论:在研究关注点上,突破传统侧重史学探讨而关注当下现实侧面;在研究视域上,突破学科壁垒试图融合多学科知识;在操作层面上,提出考现学方法、口述史录制等实证研究手段,以期为学界提供乡土建成遗产研究的一种新范式,进而有利于深入挖掘和保护中国20世纪乡土遗产的一个重要文化记忆片段。

乡土非物质文化遗产元素融入高中地理教学的路径探究

乡土非物质文化遗产元素融入高中地理教学需遵循教学内容与地方非物质文化遗产相关联原则、教学目标与非物质文化遗产元素相一致原则、学生认知与非物质文化遗产内容相适应原则。为使二者融合取得良好效果,教师要加强乡土非物质文化遗产学习研究,提升知识储备;创设非物质文化遗产学习情境,适时融入乡土非物质文化遗产内容;开展乡土非物质文化遗产研究性学习,提升学生的文化感知能力;编写乡土非物质文化遗产校本教材,形成学校特色课程。

建造行为对乡土建成遗产保护与再生的有效回应——以意大利南蒂罗尔省马宁科葡萄酒庄为例

作为乡土环境的重要构成部分,乡土建成遗产具有独特的价值。基于科学原则引入建造行为既能促进遗产的可持续保护,又能盘活乡土文化资源,为我国乡村振兴赋能。文章以乡土建成遗产实践的建造行为与原则为基础,以保护乡土建成遗产的三重价值属性为核心,围绕原生性保护和适应性再生两个维度探讨建造行为中设计和生产的互动关系,并聚焦欧洲传统葡萄酒庄这一代表性的乡土遗产类型,对意大利南蒂罗尔马宁科葡萄酒庄的保护与再生项目展开解析,识别其在遗产保护中的建造引入措施,以期为我国的乡土遗产保护与活化利用实践提供一定的经验参考。

乡土建筑遗产的多维度调查方法研究

近代之前,农耕文明代表中国文明的主要成就,宗法制度下的农耕文明时代,中国的文化经济中心在乡村。乡土聚落和乡土建筑遗产是发生乡土生活的场域。但在现代化和城镇化的进程中,作为乡土文化的物质环境的乡土建筑遗产,遭受了剧烈冲击,被大量破坏,失去了遗产的原真性特征。为了保存我国乡土建筑遗产特征,急需对中国乡土建筑遗产进行抢救式调查。乡土建筑遗产的多维度调查方法包括文献调查、口述史调查、测绘信息调查、智能调查等。文章通过文献综述和田野调查案例,分析乡土建筑遗产的多维度调查方法的工作特点,建构乡土建筑遗产调查方法之间的联系,统筹协同,整合不同维度调查的乡土建筑遗产资源,探索多维度的协同调查方法为乡土建筑遗产保护提供可靠的基础数据。

乡土建筑遗产保育与再生中环境识别性与风格连贯性策略研究——以穆沟村为例

根据《关于乡土建筑遗产的宪章》提出的保护原则和相应措施,以苏北传统水乡聚落穆沟村为例,对乡村地貌特征与现存问题进行总结,从乡土建筑遗产环境识别性和风格连贯性两个方面提出保育与再生策略。研究从不同尺度和角度探讨乡土建筑的保护道路,在实践中验证了保育与再生理论的可行性,对同类型乡村发展具有指导和借鉴意义。

新文科背景下乡土文化遗产的高校美育课程模式构建

新文科建设背景下如何开展美育成为当下高校面临的重要课题。以乡土文化遗产为突破口,推动乡土文化遗产与“高校美育”融合发展,明析高校美育建设新特征以及现实基础,从增强文化认同、拓展文化视野、提高创新能力三个方向探讨两者的融合发展。进一步发挥乡土文化遗产在高校美育教学研究中的独特作用,应从平台建设、资源整合和形式拓展三个方面构建新文科下高校美育新模式,切实提高学校美育交叉融合的育人成效,培养新时代创新性复合型人才。

关于防止新农村建设可能带来的破坏、乡土文化景观保护和工业遗产保护的三个建议

介绍了给国务院领导和有关部委的3项建议,指出,(1)国土生态安全乃国家头等大事,若要高效地维护脆弱的中国大地的生态健康和安全,必须建立具有综合功能的、结构完整的景观安全格局;(2)建立中华大地上的乡土遗产景观网络是维护和谐安定社会的根基,同时乡土遗产景观与生态安全格局密不可分;(3)大运河遗产廊道具有维护国土生态安全,强化民族文化认同,和建立南北休憩廊道等方面的战略意义,是国土生态安全格局和文化遗产网络的一条关键廊道,应尽快规划实施;(4)工业遗产是人类文化遗产的有机组成部分,应该像重视文物那样重视保护中国近现代工业遗产,同时要科学、合理、艺术地利用这些遗产。

乡土建成遗产视角下传统村落保护原真性与完整性的探究——以“三峡原乡”旱夔门为例

该文基于建成遗产的认知,厘清乡土建筑遗产、乡土建成环境、乡土建成遗产的差别,阐明传统村落遗产价值不断外延的现状。并以渝东北“三峡原乡”旱夔门为例,对乡村进行现状特征分析、遗产价值评估,以传统村落原真性与完整性为原则,以延续传统村落的遗产价值为目标,以不同视角和维度探究传统村落保护与发展的策略,最终提出了建筑风貌原真融合、景观场所原象营造、文化人情原味共融三大改造策略,推动其遗产价值存续或增益。

乡村振兴背景下图书馆参与乡土文化遗产保护研究

文章通过文献分析法、乡村田野调查法,在梳理现状的基础上,提出图书馆参与式模式构建的理论框架,依托乡土文化保护与传承活动,设计六条参与式路径,归纳总结三种参与模式。基层图书馆应当借助新媒体思维,依托距离空间和环境地域优势,确定社交实物,选择参与式模式,拟定参与方案,通过互动、共振过程,实现图书馆参与乡土文化遗产保护与传承的目标。

历史维度的乡土建成遗产之概念辨析与保护策略

民众对乡村和乡土遗产多存在田园牧歌式的想象,但在乡土文化保护和乡村建设中普遍存在着对历史遗产认识上的偏差和现实境遇的尴尬。乡土建成遗产是与时俱进的活态遗产,文章从历史的维度梳理对乡土遗产的认知、辨析其类型和内容要素,并提出保护策略,以期作为指导实践的纲要。在对乡土建成遗产的概念进行辨析的基础上,对乡土建成遗产的类型和要素进行"查漏补缺",从文化的维度论述乡土建成遗产的丰富性,以发展的眼光看待不同历史时期的乡土遗产,如人民公社、乡村工业、构筑物等,丰富对其类型的分析,明晰其保护的主体性和可持续的保护策略。通过对乡土建成遗产价值的认知,揭示中国乡土建成遗产的丰富性和复杂性。

乡土建筑遗产空间的适应性再利用研究

本文尝试用适应性再利用相关概念对乡土建筑进行解读,利用“适应性”恢复乡土建筑最初的建造环境与设计目的;同时在改造的过程中探索建筑新的发展方向,利用现实案例与适应性再利用的转换属性结合分析,为乡土建筑再利用设计提供理论依据。

乡土建筑遗产视角下传统窑洞民居的价值特征保护——以陕北地区大型地主庄园为例

陕北地区特定的自然环境孕育出了特征鲜明、形制成熟的传统窑洞民居,然而在现代乡村建设的过程中,它们却呈现出极大的脆弱性。文章通过分析传统建筑生成的影响因素,以该地区传统窑洞民居和聚落的代表——大型地主庄园为例,解析其建筑特征,并基于乡土建筑遗产的视角,探索传统窑洞民居价值特征的保护策略。

社区营造视角下的乡土建筑遗产活化模式

快速城镇化背景下,乡土建筑遗产面临着同乡村社区逐渐割裂的困境。随着国家政策引导,乡村社区化逐渐成为我国现阶段城乡统筹发展的趋势。文章梳理了国内外社区营造视角下建筑遗产活化的发展历程,论述了社区营造作为建筑遗产活化介入路径的可行性;通过对国内以社区营造为理念的活化案例进行剖析,将活化过程中包括总体策划、组织方式、资源分配方式、资金投入方式、规划设计方式及运营使用方式等一系列实施方法进行归纳,提炼出政府统筹引导型、村民自发组织型、社会组织推进型三种活化模式,并分析对比其运行特征,进而对不同活化模式的组织协调、资金投入、权责分配和教育培养等实践运行机制进行了剖析,明确了规划师和建筑师在具体落实工作中需要侧重的设计策略和实施方法,以期将社区营造理念有效贯彻到活化实践当中。

乡土建筑遗产面临风险与保护困境

乡土建筑遗产是一种重要的文化载体。目前,其生存面临着巨大的风险,无论是来自外部环境的影响,还是来源于自身的衰退,其生存土壤与生存空间正在日益萎缩并消失。就其保护而言,也受困于文化保存与生存环境改变对立的矛盾。分别就乡土建筑遗产所面临风险与其保护所处的困境进行了探讨与分析,为乡土建筑遗产保护工作的进一步开展打下基础。