关于开发郭尔罗斯蒙古族乡土音乐课程的思考

郭尔罗斯蒙古族音乐具有悠久的历史和丰富的文化资源,随着社会发展与变迁,面临着被边缘化与遗失的境地。依据教育政策法规,利用文化与教育资源,通过开发者的认真组织与实施,将这种乡土音乐在最有生命力的基础教育受众群体中进行传承,会使古老的艺术焕发出新的生机。

论音乐课程乡土资源的开发与利用——以鄂东南地区民间音乐资源为例

鄂东南地区民间音乐资源丰富多彩,但在中小学音乐课程教学中并未得到有效的开发与利用。本文通过实地调查与文献资料等方法,在已有研究与实践的基础之上,结合鄂东南民间音乐的内容及其特点,展开对鄂东南地区中小学音乐课程乡土资源开发与利用的讨论,以期对乡土音乐进入中小学课程教学的研究与实践提供参考。

传承文化 提升素养 发展能力 增强情感——《顺德乡土音乐》艺术课程建设的编写与实验

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》全面实施素质教育,继承与弘扬中华名族优秀文化,《顺德乡土音乐》艺术课程教材编写组按照教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)提出的课程改革原则和要求,认真编写了此套教材。编写者通过本文介绍顺德乡土音乐艺术课程编写的指导思想及目的价值、思路和体系结构、体例设计,体现顺德乡土音乐艺术课程的主要特点,并与国内外本学科教材进行比较分析,提出了顺德乡土音乐艺术课程实验方案。