终身教育视角下农村居家养老服务模式研究——以福建乡村乐龄学堂为例

伴随着农村人口老龄化不断加深,农村居家养老服务供给问题日益凸显,终身教育赋能农村人口老龄化具有重要的现实意义。从终身教育理论出发,对福建乡村乐龄学堂这一学养结合的农村居家养老服务新模式的主要做法、特色创新与主要问题进行研究分析,提出完善法律法规政策,加强组织保障,大力培育师资队伍,充实人员保障,抓好课程教学环节,提高办学质量,多方筹措办学资金,提供经费保障等可持续发展的具体对策,为积极应对农村人口老龄化问题提供实践经验借鉴。

福建乡村乐龄学堂的办学模式及其特色

为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过对乡村乐龄学堂的办学过程和模式进行分析,对其办学机制进行了详细说明,并指出其“公共性”和“公益性”的办学特色。

基于乡村乐龄学堂办学实践的老年教育新样态探索

乡村乐龄学堂办学实践是对满足农村老人精神需求的有益尝试,对促进农村老年教育可持续发展有着深远影响。乐龄学堂办学实践形成的文化养老、服务养老、机制养老的经验,对营造老年教育新样态有着积极的借鉴意义。以课程建设为核心、“三共”教学模式为手段,推进文化养老常态化实施;以互赖性养老服务为宗旨、发挥服务要素作用为保障,推进服务养老常态化运行;以机制运行为引领、发挥养老主体合力为支撑,推进机制养老创新性发展,是对老年教育新样态的具体实践。