我国乡村学前教师教育:主要进展、现实问题与未来路向

近年来,我国乡村学前教师教育取得了一定的成绩,主要表现为:国家颁布了系列政策文件,助力乡村幼儿园教师素质提升;构建了符合本土境脉的中国乡村学前教师教育体系;形成了丰富的乡村学前教师教育实践经验。但是,当前乡村学前教师教育也面临一定的现实问题,主要包括:虽学前教育师资配置质量有所改善,但城乡差距仍较大;乡村学前教师教育特色不明显,存在“去乡村化”倾向;乡村学前教师教育培训效果不佳。为了切实提升我国乡村学前教师教育质量,可采取如下措施:关注公平,促进乡村学前教师教育均衡发展;充满“乡村关怀”,凸显学前教师教育的“乡村境域性”;注重效率,改进乡村学前教师培训路径;激发内动力,增强乡村幼儿园教师专业发展自主性。