基于本土化背景下乡村小规模学校青年教师“3+1”培养探究

随着素质教育的推进,乡村小规模学校需要基于本土化背景下,充分应用“3+1”人才培养模式来落实青年教师的培养,促使青年教师可以主动开展教研工作,发挥其特长,从而有效振兴乡村教育发展。 其实业务素质过硬的青年教师是乡村教育持续发展的重要部分,为此学校需要加快教育现代化发展步伐,使得青年教师在终身学习理念下提高专业化水平,从而全面提高乡村基础教育质量。