我国近代乡村平民教育的发轫与早期运作

第一次世界大战期间,华工在为英法美等协约国军队服务的过程中,置身于完全陌生的环境,深受西方文化霸权主义欺凌之苦。在中西方接受过良好教育的晏阳初等人以志愿者身份向他们普及生活知识,传播新闻信息和国内外文化,使华工们从认知到情感都发生了一定程度的变化,并逐渐产生了家国认同,进而影响到其社会行为。第一次世界大战以后,以晏阳初为代表的乡村建设派在中国乡村开始了旨在开发“脑矿”的乡村平民教育,他们以建设乡村为己任,为乡村平民提供受教育的机会,全面提高乡村平民素质,掀起了一场乡村教育启蒙运动。虽然这场运动因为抗战的全面爆发而中断,但它取得的阶段性成果对于新时代的乡村振兴具有一定的启发意义。

试论晏阳初定县乡村平民教育实验的几个问题

基于对中国社会问题的认识,在欧美新思潮的影响下,乡村教育家晏阳初在上世纪20-30年代引领中华平民教育促进会在河北定县从事乡村平民教育实验。从调查入手,他们构建了乡村平民教育实验的体系及方式,并进行理论探讨及实际推广,成为中国现代教育史乃至社会史的重要流派,对当今农村经济发展及基础教育的改革都有一定的借鉴价值。

晏阳初的定县乡村平民教育实验述评

在儒家民本思想及欧美新思潮影响下,20世纪20—30年代晏阳初率领同仁在河北定县进行了一场声势浩大的乡村平民教育实验。他们由社会调查出发找出农村社会的主要问题,提出“四大教育”、“三大方式”以及一系列的有效措施,在乡村平民教育的理论和实践上形成了鲜明的特色,对中国现代教育的变动及社会改良均发生了深刻的影响,是中国现代史上平民教育和乡村教育运动的重要流派,对当代农村教育改革与发展也有一定的参考价值。

定县乡村平民教育论争

二十世纪二三十年代，河北定县乡村平民教育实验引起人们较多的关注，产生一场教育论争。论争的焦点集中在知识分子是否应该下乡，以乡村教育为重点还是以城市教育为重点，乡村建设运动是否有前途等。平民教育派、独立评论派和中国农村派等各方的观点对当代中国建设社会主义新农村具有借鉴意义。

晏阳初及其主持的定县乡村平民教育实验

晏阳初是我国现代史上的著名教育家。1926年,由晏阳初主持,"中华平民教育促进会总会"(以下简称"平教会")在河北省定县开展了乡村平民教育实验,这场长达10余年的探索活动在国内外产生了深远影响。由于目标是使"农民科学化"和"科学简单化",因此其核心任务和基本手段,就是我们今天所说的各级各类职业教育与培训。

温家宝寄语李镇西：乡村平民教育之路是正确的

7月31日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝就成都市武侯实验中学校长李镇西的来信做出重要批示。

浅论晏阳初的平民教育及乡村改造思想

晏阳初,我国现代著名的平民教育家,也是国际上享有盛誉的平民教育家和乡村教育家,他先后在中国与世界发展中国家从事平民教育事业和乡村改造运动,为改变农村的落后面貌奉献了自己的全部心力。在长期的教育与社会改革实践中,形成了一套完整的平民教育与乡村教育改造理论。他的理论对我们今天的社会主义建设都有着重大的启示和借鉴意义。

陶行知乡村教育的当代启示

伟大教育家陶行知生前一直致力于平民教育运动。在和广大贫苦农民接触后,陶行知意识到平民教育的方向应该有所转变,他认为如果平民教育不能深入到中国广大农村去,是没有前途的。可是因城市平民教育运动的发展迅猛,陶行知一时无暇分身农村,而农村开展平民教育的困难较之城市也更多些，故而一段时期以来，乡村平民教育实际处于城市平民教育运动的附带状态。

生活教育理论的现实意义

生活教育理论是“伟大的人民教育家”陶行知教育思想的核心和基石,是推进乡村平民教育的思想武器,虽然诞生于20世纪30年代积贫积弱、军阀混战的旧中国,但是对于当今我国推进义务教育均衡发展,办好乡村义务教育依然具有强烈的现实意义.

从“定县实验”的历史经验论社会主义新农村建设

"平教会"为研究乡村改造的实际有效方案,1926—1937年,选择了河北定县作为实验区,形成了闻名世界的定县模式,并把这一实验成果向全中国、全世界的落后地区推广。定县实验成果对中国及世界各国农民生活的改造被几十年历史事实所证明。它所倡导的知识分子下乡、调查研究精神;"四大教育"、"三大教育方式"系统方法;科学规划、典型示范、稳步推进的科学步骤对农村建设至今仍有现实意义。对这些历史经验进行总结可以为建设社会主义新农村提供历史借鉴。因而是一件极有意义的事情。

细节教育

晏阳初,先就读于香港圣保罗书院,随后留学深造,学成归国后,组织中华平民教育促进会,在河北保定地区开始乡村平民教育实验,一生提侣“识字、生计、文艺、卫生、公民”。晏阳初教育学生很特别。当时也有很多人办学,主要是教字。可是晏阳初却不只教字,他每天早早来到校门口,等待老师和学生们到校,互道“早上好”,师生瀚躬行礼。