推进新时代乡村建设的意义及路径探析

乡村建设问题是我国发展过程中的重要问题,搞好乡村建设也集中体现了马克思关于人的解放和共同富裕等思想,自进入新时代以来我国更是集中了大量的人力、物力、财力进行乡村建设。在新时代新征程中,推进乡村建设能够提高百姓生活幸福感、巩固脱贫攻坚的重要成果,全面推动乡村振兴,实现农业农村现代化和为建设社会主义现代化国家做出乡村贡献。新时代乡村的建设方向主要是建设和美乡村、数字乡村以及推动城乡融合,可通过拓宽融资渠道、增强乡村基层党组织的建设以及吸引优秀青年人才等方式来实现。

地区乡村人居环境建设的路径梳理与思考

由于我国地区环境差异显著,乡村数量巨大,随着城镇化的推进,如何在新型城镇化下探索适合地区乡村环境与发展模式的乡村建设路径,成为各领域学者专家所普遍关注的焦点。现基于对当前乡村建设问题与矛盾的反思,针对当前各地区的乡村建设路径进行了较为系统地梳理与总结,并从乡村经济、社区营建、文化与艺术介入、乡村空间规划与建筑营建等视角对乡村建设路径的成果与经验进行简要评析。基于当前乡村建设的经验与成果,现提出了基于村民主体视角、建立城市与乡村互动机制的思考与建议。

生态伦理视域下镇江美丽乡村建设的路径研究

在中国共产党第十六届五中全会上首次提出的“美丽乡村”建设的理念,力求乡村村容整洁、乡风文明、管理民主、生活富裕、村民生活质量得到提高。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。习近平同志曾多次从生态文明到乡村振兴,描绘了中国乡村的美丽图画。文章以镇江美丽乡村建设为背景,从生态伦理的视角找出建设镇江美丽乡村的生态伦理路径,不仅对本地生态宜居的美丽乡村建设有指导作用,同时对其他地区具有借鉴意义。

教育推动、行政主导与制度变革——20世纪20、30年代乡村建设的三种路径比较

在20世纪20、30年代的乡村建设中,存在着国民党、共产党和作为中间势力的知识精英三种政治势力主导的不同路径的乡村建设运动。由于阶级属性、目标取向不同,各种政治势力在寻求解决农村问题道路上的出发点、运用的力量、采取的方式必有差异,由此导致了迥然不同的结果。

乡村教师的角色冲突及化解策略

在发展乡村教育过程中,乡村教师往往面临着多种角色冲突,并严重影响自身专业发展和乡村教师队伍建设的进程。要破解这个困境,除了要提高乡村教师经济社会地位、保障其基本生活、建立针对性培训机制助推其专业发展外,乡村教师自身也要扎根乡土、融入乡村,同时要明确角色定位,增强角色适应能力。