乡村微型小学女校长专业成长的叙事研究

校长是一个学校得以发展的核心引导力量,其专业的成长是前提条件。为了探讨影响女校长专业成长的因素,对一位乡村微型小学女校长的专业成长进行叙事研究,发现教育变革、自我发展意识和重要他人是影响Y校长专业成长的主要因素。