开放教育课程思政融入乡村振兴“领头雁”人才培养路径研究——以云南开放大学管理学课程为例

开放教育课程思政融入乡村振兴“领头雁”人才培养是发挥开放教育普惠作用,实现课程思政育人价值的重要抓手。依托云南开放大学针对村(社区)干部学历继续教育的管理学课程,课程思政与知识讲解、要点巩固、沟通互动、实践体验等教学环节有机融合的路径,目前仍然存在思政元素挖掘的系统性和深入度不够、课程思政呈现方式不够丰富及时代性不足、课程思政效果考核不完善等问题。需要从以专业思政建设把课程思政连点成线突出其在能力塑造中的效用、结合新媒体技术盘活课程思政育人方式、发挥开放教育远程平台和体系办学优势形成线上线下的混合育人效果考核等方面来改进完善。

当好“领头雁”做好“引路人”——记二师铁门关市“乡村振兴担当作为好书记”吕安云

48岁的吕安云,2019年当选二师三十三团十五连党支部书记,成了连队的“当家人”。从此,吕安云带领党支部一班人攻坚克难、干事创业,使连队经济和各项事业得到了长足发展。5年来,吕安云自觉当好发展稳定的“领头雁”和乡村振兴的“引路人”,受到职工群众的广泛好评。

退伍不褪色勇做乡村振兴“领头雁”——记贵州电网有限责任公司都匀龙里供电局驻村第一书记沈珈磊

在贵州省龙里县谷脚镇谷冰村,总会看到这样一个身影,或是奔波于田间地头,或是穿梭于乡间巷道。这个人便是贵州电网公司都匀龙里供电局(以下简称“龙里供电局”)派驻谷冰村的第一书记——沈珈磊。出生于1993年3月的沈珈磊曾在解放军某部队当过兵,复员后成了一名电网员工。离开部队后,他一直保持着军人冲锋在前的干劲和拼劲,2022年6月主动报名担任驻村第一书记,来到谷脚镇谷冰村。

当好“领头雁”,实干担当谋振兴——记山西省朔州市朔城区神头镇吉庄村党支部书记李晋凯

在山西省朔州市朔城区神头镇吉庄村,有一位身体力行的领头人,他不仅是这个村子的党支部书记,更是村民心里的“贴心人”。他就是李晋凯,一位用青春和热血书写乡村振兴壮丽篇章的基层干部。今天,让我们走进吉庄村,聆听李晋凯关于乡村振兴和农村发展的动人故事,感受这位基层干部的坚定信念和不懈的奋斗精神。

平原农区乡村地域多功能空间分异特征及乡村振兴路径——以河南省扶沟县为例

以平原农区河南省扶沟县为研究区,通过构建乡村地域多功能评价指标体系,采用综合评价法和自然间断点分级法分析农产品生产、非农经济发展、人居生活、社会保障和生态保育5类乡村地域功能的空间格局特征,并结合优势功能法综合划分乡村地域功能类型区。结果表明:(1)扶沟县乡村地域多功能整体上表现出“社会保障功能最强,生态保育功能较强,非农经济发展、人居生活和农产品生产功能相对较弱”的位序特征,并且各类功能在空间分布上呈现出显著的差异;(2)基于优势功能识别结果,将扶沟县14个乡镇划分为综合型、单功能主导型和双功能并重型3种功能类型区,并按照“强化优势、补齐短板”的思路,提出分区差异化发展对策,为推进扶沟县乡村全面振兴提供决策参考。本研究提出的指标体系和分析策略可为平原农区其他类似县域明确乡村地域功能特征、探寻乡村振兴科学路径提供有益借鉴。

基于耦合适应关系的职业教育服务乡村人才振兴:应有功能与发展策略

乡村人才振兴在乡村振兴战略实施中居于关键位置,新时代职业教育在服务乡村人才振兴中大有可为。目前,职业教育在促进乡村人才资源累积、农民素质提升及创新创业方面取得了一些明显成效。但在实践中,职业教育在服务乡村人才振兴中依然面对着一些突出问题,如乡村人才培养的质量不高、形式简单、资源紧缺及培养体系不全等。为此,要聚焦乡村所需人才,精准培养乡村人才,应通过多方主体协同育人,提升乡村人才培养质量;完善乡村人才培养体系,落实以人才为本;全方位引进各类教育平台,培养乡村高水平人才。

乡村振兴背景下面向农村的职业教育功能和定位

面对乡村振兴的战略机遇,农村职业教育应立足农村、服务乡村振兴,培养应用型、技能型人才,并促进农村职业教育与其他教育体系的融合。为了实现这些目标,需要加强对农村职业教育的功能与定位的研究。基于此,探讨农村职业教育的功能和定位,分析其在乡村振兴中的作用和挑战,并提出相应的发展策略,充分发挥其功能和作用,为乡村振兴提供有力的人才和技能支撑。

乡村振兴与非遗创新人才质量提升互嵌共建的功能阐释——以陇南民族地区为例

乡村振兴和非遗创新人才质量提升是两个密切关联的板块,可以耦合的方式和螺旋共促的系统进行互嵌。就陇南民族地区实际情况来看,互嵌侧重于非遗创新人才质量的提升。双方互嵌可改善乡村发展的结构进路,促动各类各层次产业的形成和兴旺,激活生态链条。陇南民族地区在乡村振兴中通过必要的政策支持、资金扶持、文化滋养为非遗创新人才质量提升创造契机,还可为其构筑必要的社会平台和群众基础以扩大影响。陇南民族地区非遗文化丰富,但也存在着许多现实梗阻,以非遗创新人才质量的提升为契入点,形成战略引擎,弘扬民族非遗文化,构建双循环发展格局,可为乡村振兴赋能,破梗向前。

职业教育服务乡村人才振兴的价值追求与功能定位研究

实施乡村振兴战略是我国的重大决策,对于促进实现全面发展目标具有非常重要的意义。而职业教育作为乡村振兴的重要支撑,不仅在乡村中有着广阔的“领域”,还可以更好地应用在乡村振兴等方面的开发。通过对职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位进行分析得知,职业教育能够促进人才发展、乡村转型。基于此,本文将重点分析职业教育服务乡村人才振兴的价值追求和功能定位。

蒋荣彪:做乡村振兴的领头雁

三十多年来,东瑞食品集团股份有限公司董事、副总裁蒋荣彪从一名农业科技的传播者,一路走到农业科技的推广者与践行者,见证了中国养猪行业的发展与蜕变。他秉承“种好‘责任田’、当好领头雁”的信念,扎根基层、心系乡村,用行动谱写乡村振兴的新篇章。

创新农民教育培训,为乡村振兴育好“领头雁”

“农民培训改变了我的命运。”如今已是第十四届全国人大代表、全国农业劳动模范、湖北省监利市水稻种植专业合作社理事长的毕利霞回想起创业初期的经历,依旧十分感慨。从事农业14年来,是连续不断的农民教育培训为她“充电蓄能”,帮助她成长为如今羽翼丰满的“领头雁”,带领乡亲们追寻更加美好的生活。

音乐文化在乡村文化振兴战略中的功能与作用研究

乡村振兴战略是一个多维度“目标工程”,不仅要“振软件”还要“兴硬件”,既要构建物质文明,还要构建精神文明,所以乡村文化振兴是乡村振兴全面推进的应有之义。乡村音乐文化拥有口头性、地域性、集体性的特点,是乡土文化、农耕文化、民族文化、历史文化、地域文化的传承载体,是文化价值、文化思想、文化理念传承的重要渠道。加强音乐文化传播与建设,对推进乡村文化振兴拥有鲜明的功能。应明确乡村文化振兴的科学内涵,分析乡村音乐文化建设的问题,制定科学的发展路线。

职业教育服务乡村振兴的现实困顿与实践超越——基于结构功能主义的视角

乡村经济高效优质发展是全面推进乡村振兴的不竭动力,职业教育服务乡村振兴的关键在于坚定其类型教育的地位,切实扎根乡村大地,为广大乡村源源不断地提供高素质技术技能人才。在服务乡村振兴的过程中,职业教育面临着经济支持体系不完善、人才培养效能低、顶层设计不完善、共同价值观念缺失等现实问题。基于此,职业教育要探索服务乡村振兴的有效路径,需不断完善经济支持体系以提高职业教育服务乡村振兴的适应能力、提高人才培养效能以提升职业教育服务乡村振兴的可持续性、健全顶层设计以加强职业教育服务乡村振兴的制度保障、筑牢共同价值观念以强化职业教育服务乡村振兴的社会认同。

乡村振兴视角下我国乡土教材的百年嬗变及其文化功能审理

乡土教材自清末产生至今,其发展历程已逾百年。作为乡村教育的核心元素,乡土教材契合乡村教育高质量发展的需要,为乡村振兴提供了强大的文化力量。乡土教材具有文化选择、文化传续、文化育人、文化规范等四重文化功能,在乡村振兴战略背景下,乡土教材文化功能的发挥需要健全乡土教材编研协同创新机制,开发独具特色的优质教材;完善乡土教材质量审查机制,研制适用乡土教材的标准体系;因循学校与教师的教育教学实际,提升乡土教材的使用成效;构建权责分明的乡土教材管理体制,强化乡土教材制度供给。

乡村振兴视域下“三农”短视频的价值功能及优化路径--以抖音号“黔乡姊妹”为例

随着全社会信息化水平提升,新媒体技术下沉至用户,引发“人人皆媒”现象。在这一现象中,以农民为主体的记录乡村生活的“三农”短视频异军突起,成为当下备受关注的短视频类型之一。本文以抖音账号“黔乡姊妹”为个案研究,试述其传播特征,从乡村振兴视角来分析其成功背后所蕴含的文化价值、社会价值以及经济价值,并从政府监管、知识赋能、内容为王等方面提出“三农”短视频高质量发展的优化路径。

重点生态功能区巩固拓展脱贫攻坚成果 同乡村振兴有效衔接路径探究——以四川省阿坝州小金县为例

全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务,也是巩固拓展脱贫攻坚成果的制度性保障。本文通过深入研判四川省阿坝藏族羌族自治州小金县乡村发展背景,总结剖析了小金县发展优势,一是生态优势明显,二是旅游资源丰富且具有异质性,三是拥有良好的制度软环境,但同时存在资源环境约束明显、生态经济发展不足、产业转型升级存在瓶颈等障碍因素,小金县作为高山峡谷民族地区,在国家限制开发的重点生态功能区中具有典型代表性。在明确小金县乡村振兴的发展机遇和挑战的基础上,笔者立足“产业生态化”和“生态产业化”(以下简称“两化”)融合发展理论,提出了小金县产业发展建议:一是推动乡村产业高质量发展,加快全域旅游发展,加快生态农业发展,推进高标准绿色发展;二是保障和改善乡村民生,推进农村基础设施提档升级,完善返贫风险防范机制,多渠道促进农牧民就业增收;三是夯实乡村振兴制度基础,构建多元化投入保障机制,探索农村对外开放合作机制,确保乡村振兴战略扎实推进。

乡村振兴背景下开发刺梨运动功能性饮料的可行性研究

为助力乡村振兴,充分发挥“体育+”赋能开发刺梨产业。本研究基于贵州省刺梨产业和体育产业的发展现状,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、实地调查法等方法分析开发刺梨运动功能性饮料的可行性以及利用“4P”营销理论制定营销路径。通过增加运动功能性饮料种类和提高刺梨产业附加值,促进贫困人口就业,最终实现助力贵州省乡村振兴的根本目的。

红色文化资源赋能乡村振兴的价值功能与路径选择--以河南省红色文化资源赋能实践为例

红色文化资源作为极其宝贵的现代教育资源,是党领导人民群众在革命、建设和改革实践中创造、发展并长期积淀而成的一种特定文化类型,它蕴含着中华儿女实现民族复兴伟业的强大精神动力,助力乡村振兴战略目标的达成。红色文化资源赋能乡村振兴建设,需要深入挖掘红色文化资源的核心价值,把红色文化资源有机融入乡村振兴建设之中,催生乡村振兴建设的内生动力。基于此,以河南省红色文化资源赋能乡村振兴建设的生动实践为例,研究红色文化资源的价值功能,探寻红色文化资源和乡村振兴建设有效耦合的路径,对实现乡村振兴战略目标具有重要的理论意义和现实作用。

培育“领头雁”激发新动能——河南农业大学2024年河南省培育“头雁”项目第一期开班纪实

乡村振兴,产业是基础,人才是关键。6月26日,由河南省农业农村厅主办、河南农业大学承办的2024年河南省乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目第一期培训班开班。河南省农业农村厅人事处二级调研员孙利峰、河南农业大学副校长刘晓永、河南农业大学社会服务处处长赵翠萍出席开班典礼,“头雁”导师代表、来自全省各地的116名“头雁”学员和往期“头雁”学员代表参加了开班典礼。

农业工程科技创新、土地利用功能转变与乡村振兴耦合协调分析

论文构建农业工程科技创新、土地利用功能转变与乡村振兴三系统评价指标体系,利用我国30个省区市2011-2022年的面板数据开展实证分析。结果表明:2011-2022年,三系统均处于稳步发展状态,农业工程科技创新发展速度最快且东部水平最高,土地利用功能转型速度最慢且西部稍好,乡村振兴发展程度最高且东部水平最高;三系统协调度值稳步上升,但协调水平不高,全国协调度呈现两头小、中间大的“椭球形”特征和“东高-中西低”的空间布局;三系统协调度呈空间正相关,存在空间集聚特征但集聚程度不高,H-H集聚主要分布于东部,L-L集聚主要分布在西部,L-H集聚分布在安徽、江西等地区。应持续推动农业工程科技创新,优化土地利用形态,推进乡村振兴,实现三系统更高水平协调发展。