“三创融合”型经管类人才培养与乡村振兴战略的耦合机制研究

党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,并将其纳入构建新发展格局的整体框架中,乡村振兴最关键的因素是人才,这对高校创新创业创造人才培养提出了新的要求,也对高校人才培养与乡村振兴战略的耦合发展提出新的挑战。以“三创”教育为导向,从耦合机制构建的角度,就高校“三创融合”型经管类人才和乡村振兴战略的耦合发展进行分析和探讨,实现高校人才培养与乡村振兴战略的深度融合发展。

江苏省农业人才培养与乡村振兴的互动机制研究

通过分析江苏省的农业人才培养现状和乡村振兴的进展,探讨了江苏省农业人才培养的政策、实践及其效果以及乡村振兴的现状和面临的挑战。分析了农业人才培养对乡村振兴的影响机制,并探讨了乡村振兴对农业人才的需求。提出了构建有效互动机制的策略和建议,以促进江苏省农业人才培养和乡村振兴的协同发展。

新发展阶段推动乡村振兴重点帮扶县人才回引的逻辑与路径

重点帮扶县的人才短缺问题是当前制约乡村振兴最主要的因素。基于重点帮扶县地域特征、发展阶段特征、经济特征、人才特征的分析发现,重点帮扶县的人才回引存在人才结构失衡、人才发展空间不足、回引人才参与乡村振兴的动力和热情不高、回引人才留不住等现实困境。对此,一些重点帮扶县通过人才回引的政策实践、地方实践、乡土实践探索出了内外联动的引才实践逻辑。新发展阶段,为实现乡村人才振兴,重点帮扶县在人才回引过程中需要通过媒介宣传和交流平台建设,拓宽引才渠道;通过提升基础设施和公共服务质量,着力改善人才发展环境;通过多种手段,强化乡村人才激励机制;通过引育并重,立足乡村所需,大力培育人才。

校地结对帮扶促进乡村振兴的机制优化研究

从文献资料入手,总结了高校与地方政府结对助力乡村振兴的路径,对校地结对帮扶的原因进行了逻辑论证。在梳理校地结对帮扶运行机制的过程中,发现存在一些问题,如校地双方认识的偏差、帮扶机制的政策硬约束不强、帮扶对象的固定性不利于帮扶院校有效发挥专长等。针对这些问题,提出应构建校地结对帮扶的工作机制、运行机制、考核机制及多方参与的帮扶长效机制的对策建议,以顺利完成校地结对帮扶任务。

乡村振兴教育人才“组团式”帮扶实施路径——以天等县职业技术学校为例

为了贯彻落实乡村振兴战略的重大决策部署,充分发挥教育帮扶阻断贫困代际传递的作用,学校通过深入研读教育人才“组团式”帮扶的相关文件,结合帮扶工作的经历和经验,通过调整办学方向、优化专业建设、科学规范备赛、加强师资队伍建设等乡村振兴教育人才“组团式”帮扶举措,促进天等县职业技术学校在管理水平、对口升学、技能竞赛、教育教学质量等方面取得突出成绩,为巩固脱贫攻坚成果与乡村全面振兴的有效衔接提供参考。

职业院校乡村振兴帮扶人才机制探究

职业院校乡村振兴帮扶人才机制既可以有效助力乡村振兴的全面实现,又可以为职业院校人才提供更加广阔的发展空间。职业院校乡村振兴帮扶人才机制的构建需要从农村创业就业教育体系构建、乡村振兴心理支持机制构建、创新校企合作机制以及政策引导机制构建多方入手,引导职业院校人才主动走向农村,在乡村振兴中大有可为。

参与式乡村人才振兴的机制创新

乡村人才回流需要以产业作为基础,而产业振兴则需要人才作为保障,人才和产业之间的良性互动是推动乡村振兴战略有效实施的关键。人和人才是乡村振兴诸要素中最重要的,没有人和人才,乡村便失去了灵魂和活力,其他要素也难以回归,乡村振兴的目标也就难以实现。乡村人才振兴与学校人才教育不同,学校人才教育是集中式、体系化、专门化的培训,而乡村人才的关键是要在实践中发挥作用,产生收益。

乡村振兴战略下农村会计监督机制的创新

在乡村振兴战略全面推进的视域下,农村经济蓬勃发展,财务管理日益复杂。在此背景下,传统监督机制难以有效应对资金使用规范化、风险防控常态化等挑战,亟须创新以适应新时代农村治理需求。鉴于此,文章将从乡村振兴战略对农村会计监督机制的新要求入手,探索农村会计监督机制创新的必要性、创新思路以及保障措施,以期为推进农村会计监督机制创新提供有益参考。

乡村振兴背景下天津市乡村人才回流动力机制研究——基于扎根理论的探索性研究

人才振兴是实现全面乡村振兴的关键环节.基于乡村人才回流的诸多现实问题,以天津市的乡村回流人才为研究对象,运用扎根理论研究方法,探究天津市乡村人才回流的动力机制,构建乡村人才回流产生的CSWB动力机制模型;探讨乡村振兴背景下大城市的乡村人才回流动力机制的内在机理;系统提出促进乡村人才回流的对策建议,进而为增加乡村人力资本、促进乡村人才回流与振兴提供理论参考.

乡村振兴背景下完善农村人才队伍建设机制

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,人才是第一资源,培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。民族要复兴,乡村必振兴。要实现乡村振兴这一宏伟目标,必须拥有一支高素质的农村人才队伍,这就要求我们不断强化农村人才队伍建设,完善建设机制。

乡村振兴视角下农村农业人才培养与引进机制研究

农村农业人才的培养与引进是实现乡村振兴战略目标的关键,而当前的人才培养与市场需求脱节、缺乏有效的人才引进和留存机制是主要挑战。需要进一步优化教育培训体系、构建多元化人才引进策略、建立长效激励与留存机制以及改善农村基础设施与发展平台。

乡村振兴视角下人才体制机制研究

近年来,乡村发展不断深入,乡村振兴已成为我国社会经济发展中的重要理念。在乡村振兴中,人才振兴是关键因素,更是促进乡村发展的重要资源,所以乡村振兴视角下的人才体制机制建设也受到更多关注与重视。受各种各样的因素影响,我国在推进乡村振兴过程中依旧存在人才瓶颈限制问题。为此,着重分析了乡村振兴视角下的人才体制机制建设路径,包括乡村人才队伍内生培养、乡村干部人才队伍选育管理、外部农业乡村人才引进、农业乡村发展带头人选拔培育、乡村人才保障等机制,希望为乡村人才体制机制建立与完善提供参考。

高职院校助力乡村振兴人才培养机制研究

随着国家对乡村振兴战略的重视,乡村人才的需求量日益增大。高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,在助力乡村振兴中具有重要作用。本文旨在探讨高职院校如何通过人才培养机制助力乡村振兴,为乡村振兴提供人才支撑。乡村振兴战略是国家发展的重要战略之一,从长远发展看,乡村振兴不仅需要国家扶持,更需要自我发展的内生力,这种内生力最大的源泉就是人才振兴^([1])。高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,应该发挥其优势,为乡村振兴提供人才支撑。1高职院校助力乡村振兴人才的重要性近年来,国家出台了一系列政策,鼓励高职院校学生助力乡村振兴,其中《关于加快推进乡村振兴战略的实施意见》中提出,要“加强农村人才培养,发挥好职业院校的作用”;《关于加快发展现代农业,保障农产品有效供给》中提出,要“加强农业职业教育和技能培训,培养新型职业农民”;《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出,要“鼓励企业参与职业院校办学,支持各地建立职业教育资源交易平台”。

乡村振兴驻村帮扶的机制优化与成效提升

从脱贫攻坚到乡村振兴,驻村帮扶的内涵发生了变化,主要体现在工作对象、目标参照、衡量标准、实施期限等方面;出现了新兴帮扶导向,重点表现为要集合大功能、释放大价值、导入大流量、构建大网络、兼顾大民生;面临突出难题,主要表现为资产低效闲置、产业总体脆弱、发展主体弱小、帮扶效应有限。为此,客观上需要结合乡村振兴新实践推动驻村帮扶机制不断优化,着力从工作重心、核心抓手、对象瞄准、活力激发、目标导向五方面入手提高驻村帮扶成效。

乡村振兴视域下民族地区人才振兴的动力机制研究——基于情感治理视角

乡村振兴的根基在民族地区,振兴的核心和关键在人才。乡村振兴战略与人才振兴之间存在双向互动关系,两者良性发展助推农村共同富裕的实现。统筹乡村治理主体,增强乡村振兴治理动力;激发农民参与热情,调动乡村振兴人才内生动力;深化人才供给侧改革,形成乡村振兴需求动力;完善农村公共服务,释放环境动力等共同构成了民族地区人才振兴的动力要素。立足未来,全面实施乡村振兴战略,就必须借助情感治理的手段,通过理念“核心”,从“融情”到“懂情”转变;围绕“中心”构建具有乡土情结的人才管理机制;拓宽“渠道”推动“硬治理”和“软治理”联动机制;提供“保障”畅通基层干群人员情感交流机制,构成民族地区人才振兴的动力机制,确保乡村全体人员身心俱在“农村”场域,从而实现乡村全面振兴。

乡村振兴中人才培养协同发展机制研究

在全面快速发展的新时期,为切实推动乡村振兴工作的深入发展,更好地激活新农村的建设成效,应该注重科学全面推进人才建设,全方位夯实人才培养力度。人才是乡村振兴的重要推动力量,是实现新农村高效且科学建设的重要根基。为真正培育乡村振兴需要的高素质人才,应该注重全方位构建协同发展机制,切实增强人才培育实效。

青海省玉树州国家乡村振兴重点帮扶县人民医院医疗人才培养的探索

背景2022年3月,中组部等十部门联合印发《“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县人民医院工作方案的通知》,根据文件要求,以打基础、立框架、建机制为重点,由中组部安排青海省内、省外29家三级医院(以下简称青海省内外三级医院)、77位医疗专家帮扶青海省14家国家乡村振兴重点帮扶县人民医院。

乡村振兴战略下农村本土建筑人才培养机制研究

人才振兴是乡村振兴的基础,强化乡村振兴人才支撑是推进乡村全面振兴的题中应有之义。2024年中央一号文件提出要面向新农业、新乡村、新农民、新生态,加快新农科建设,加快培养农林水利类紧缺专业人才,更好地支撑服务农业强国建设。各地院校作为培养应用型技术技能人才的重要基地,加强本土人才培养,是实现乡村人才振兴的关键。目前,农村建筑市场尚不成熟,迫切需要解决农村本土建筑人才匮乏的难题。鉴于此,文章基于农村住宅建设现状,从政策、资金、人才等方面探索农村本土建筑人才培养机制,旨在为农村建筑行业输送更多优秀人才,进而全面推动乡村振兴战略的实施。

乡村振兴战略下农村人才引进与留存机制研究

人才振兴是乡村振兴的重要组成部分,也是推动农村发展的内生动力,是实现乡村振兴的基础条件。鉴于此,许多学者提出建议,指引人才回流农村,积极参与乡村建设,推动农业产业发展水平提升,为实现乡村振兴目标提供助力。然而,受制于农村产业基础薄弱、就业困难,教育资源匮乏等因素,实际上,人才回流农村也面临着种种困境和难点。基于此,本文围绕乡村振兴战略下农村人才引进与留存机制展开研究,为乡村人才振兴献计献策。

乡村振兴战略背景下韶关市创新创业型乡土人才培养机制研究

韶关市作为广东省的农业主产区,面临着乡土人才短缺和本土创新创业人才培养机制滞后的问题。本研究从乡村振兴背景出发,分析了韶关市创新创业型乡土人才培养机制的现状与存在的问题,特别是在人才观念、培养政策和保障措施上的不足。通过分析,本文提出了相应的改进策略。通过优化人才培养机制,韶关市能够培养更多具备创新创业能力的乡土人才,为乡村振兴战略的实施提供有力支撑,推动乡村经济的高质量发展和可持续发展。