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高职涉农专业学生服务乡村振兴战略意识培养途径探讨
1
作者
刘芳
《河北农机》
2021年第6期116-117,共2页
高职涉农专业学生是乡村振兴和促进农业农村现代化的重要力量,其服务乡村振兴战略意识直接关系到农业农村发展的人才支持和技术支撑。但通过调研发现,当前涉农专业高职学生存在服务乡村振兴战略意识不强,专业职业认同感不高、实践能力...
高职涉农专业学生是乡村振兴和促进农业农村现代化的重要力量,其服务乡村振兴战略意识直接关系到农业农村发展的人才支持和技术支撑。但通过调研发现,当前涉农专业高职学生存在服务乡村振兴战略意识不强,专业职业认同感不高、实践能力不足等问题。因此,应从构建多层次的认知体系,拓宽政策宣传渠道,完善实践机制等方面,强化涉农专业大学生对服务乡村振兴战略的心理认同、政策认识和行动自觉。
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关键词
高职涉农专业
服务
乡村振兴战略意识
培养途径
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题名
高职涉农专业学生服务乡村振兴战略意识培养途径探讨
1
作者
刘芳
机构
湖南生物机电职业技术学院
出处
《河北农机》
2021年第6期116-117,共2页
基金
2019年湖南省教育科学“十三五”规划专项课题“乡村振兴战略背景下涉农专业高职学生农业职业价值观培育研究”(XJ193793)
2020年度湖南省社会科学成果委员会课题“乡村振兴战略背景下涉农专业高职学生服务‘三农’意识培育”(XSP20YBZ041)
湖南省教育厅科学研究项目“双一流”建设背景下高职学生就业竞争力提升研究(18C1491)研究成果。
文摘
高职涉农专业学生是乡村振兴和促进农业农村现代化的重要力量,其服务乡村振兴战略意识直接关系到农业农村发展的人才支持和技术支撑。但通过调研发现,当前涉农专业高职学生存在服务乡村振兴战略意识不强,专业职业认同感不高、实践能力不足等问题。因此,应从构建多层次的认知体系,拓宽政策宣传渠道,完善实践机制等方面,强化涉农专业大学生对服务乡村振兴战略的心理认同、政策认识和行动自觉。
关键词
高职涉农专业
服务
乡村振兴战略意识
培养途径
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职涉农专业学生服务乡村振兴战略意识培养途径探讨
刘芳
《河北农机》
2021
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