乡村振兴战略背景下乡村教师使命感的内涵结构、价值及培育

乡村振兴战略背景下,乡村教师使命感就是指乡村教师能合理认知其在乡村振兴中的角色使命,并表现出对自身角色身份的认同和热爱,愿意为之无私付出,并从中获得价值感和意义感。乡村教师使命感是乡村教师工作的精神动力,体现出专业性与公共性、内在性与外显性、自我价值实现与利他奉献、稳定性与发展性相统一的特点,包括一般教育使命感和乡村社会使命感两个层面。它既是乡村教师可持续发展的内生动力,也是乡村教师获得感的基石,更是构建乡村社会智库的支撑。促进乡村教师使命感的培育,需要厘清乡村教师在乡村振兴中的角色地位,完善乡村教师激励机制,加强乡村教师职业生涯规划引导,以教师专业成长为基点促进乡村教师使命感的有效提升。

师范生乡村教师职业使命感问卷的编制及信效度检验

面向高师院校在读生,编制适用于师范生的乡村教师职业使命感问卷。自编师范生乡村教师职业使命感问卷包括乡村教育导向的利他奉献、乡村教师职业的引导力量和乡村教师职业的意义与目的等三个分维度。信度效度检验表明,该问卷的结构方程模型拟合指数良好、内部一致性系数和多种效度均符合心理教育统计学要求,其可作为有效测量工具并适用于国内师范生乡村教师职业使命感的测量研究。